《形势与政策》

的需要和学生的特点,要采取灵活多样的教学方式,努力做到系统讲授与形势报告专题讲座相结合,请进来与走出去相结合,正面教育与学生自我教育相结合。思政教学部要有针对性地组织形势与政策的报告会,使学生更直接地了解改革开放和经济社会发展的新成就、新变化。思政部配合党委宣传部、学生处、团委和各系党总支要抓住重大节日、纪念日、重大事件发生的时机,挖掘教育资源,通过座谈会、研讨会等形式,广泛开展宣传教育活动,切实增进教育效果。要通过对教育系统特别是学生先进典型和英雄人物事迹的宣传,充分发挥先进典型和英雄人物在思想政治教育中的引导、示范和辐射作用。要把《形势与政策》教育与“三下乡”、“青年志愿者”、学生社团等活动结合起来,使学生在社会实践中接受教育。学院校园网络要设立《形势与政策》教育的网页、专栏,组织开展各种形式的网上教学、讨论等活动。Р(六)课程考核方式与标准Р考试要充分考虑本课程特点,主要考核学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解。本课程为考查科目,考评将重点放在注重学生分析能力、应用能力的考评,结合课堂表现、活动表现等综合观察。具体措施如下:Р1、考核形式:实行学期考核制,考核方法可以灵活多样,由任课教师根据授课内容及要求决定。可以采用命题制卷考试(开卷)、写小论文、撰写调查报告等形式。Р2、成绩评定:为客观全面地评价学生对所学知识的理解和应用能力,采取多元考核,突出能力素质的考评。将形势与政策课学生成绩评定分为四个部分:学生平时成绩为40分(含出勤、作业、课堂表现等);期末考核采用写作论文或调研报告,成绩为60分。Р注:(1)期末考核:每学期学生在所讲授的专题和专家报告中选择一项完成一篇不低于1500字的课程论文或调研报告。Р(2)社会实践成绩:无论是必修还是选修,学生都必修根据活动情况上交一篇材料(心得体会、调查报告、演讲稿等),主讲教师根据材料和学生态度给出成绩。