引大家对这门课产生兴趣。Р四、教法、学法Р教法Р讲授法:用传统的讲授法将本章内容对学生进行讲解。Р多媒体演示法:为弥补讲授法的不足,我还用多媒体课件将本章内容进行演示,与讲授法相互补充,相得益彰。Р讨论法:“老师讲,学生听”的传统教学模式会让老师讲得嘴累,学生听的心累,达不到预期效果。在不影响教学进度的前提下,我会适当加入一些专题讨论,活跃课堂气氛,营造一个民主、积极、向上的学习氛围。Р学法Р我在教学过程中特别重视学法的指导。变“学生被动的接受”为“主动的学习”,实现从学生“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人。这节课在指导学生学习方法和培养学生学习能力方面主要采取以下方法:思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。Р五、教学过程Р导入新课(10分钟)Р首先,对前一段时间在我国乃至世界引起巨大反响的日本“购岛”事件进行回顾,紧接着分析日本此举的原因以及世界当前格局、形势,引出本章节内容。Р讲授新课(70分钟)Р在讲授新课的过程中,紧紧围绕“提出问题——分析问题——解决问题”和“是什么——为什么——怎么办”这两条逻辑主线,对专题内容进行讲授,突出重点,条理清晰,紧凑合理。Р课堂小结,强化认识(10分钟)Р对本章节内容进行简单总结,并设计一到两个小问题进行讨论,加深学生的理解,强化他们的认知,最后向学生提供与本章节内容相关的资料来源。Р布置作业Р考虑到教材与学生的基本情况,我布置的课后作业都是主观性很强的论述题。Р六、教学效果、特色Р实践证明,在教学过程中,应用“学生搜集资料——教师讲授课程——师生互动交流”三部曲的教学法教学,效果非常明显。特别是师生互动交流,既强化了师生关系,锻炼了学生思维,又提高了教学效果,符合我们琼州学院培养知识性、实用型人才的宗旨。Р七、改革思路Р在今后的教学过程中,我们将进一步开发教学资源,完善考核办法,充分调动学生学习的积极性和自主性。
全文预览
