环境创设要有利于教育目标的实现幼儿园教育目标是促进幼儿的全面发展。Р(二)适宜性原则幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期,有多方面的发展需要。Р(三)幼儿参与的原则环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。Р(四)开放性原则开放性原则是指创设幼儿园环境,不仅要考虑幼儿园内环境要素,同时也要重视园外环境的各要素,两者有机结合,协同一致地对幼儿施加影响。Р(五)经济性原则经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件,勤俭办园,因地制宜办园。Р2.幼儿教师必须具备哪些方面的能力?Р幼儿教师素质要求主要有三个方面:思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质。Р(1)幼儿教师的思想品德与职业道德素质。教师必须忠诚于社会主义教育事业,是最基本的、最重要的思想品德素质;教师也要热爱幼儿,把身心奉献给幼教事业。Р(2)健康的身心素质。幼儿教师应该有宽阔慈爱的心胸、稳定的情绪、丰富的感情和活泼开朗的性格。Р(3)幼儿教师的能力素质。幼儿教师需要掌握幼儿身心发展的特点和规律、了解洞察每个幼儿的内心世界、因人施教的技能和能力等。从知识结构上说,需要涉及一个教育学、心理学、生理学、社会学等多方面的、宽广的能力结构。观察力是幼儿教师首要的能力,这种观察可以是有计划地进行,同时也渗透在平时的教育教学活动中。沟通能力也是幼儿教师的一种基本能力,包括非言语的沟通和言语的沟通、与家长和同事的沟通、促进幼儿之间的沟通。组织分组能力也是衡量教师能力的一个方面,教师需要有能力组织教学活动、分组和指导小组活动。Р五、观看游戏活动视频,写出儿童活动观察记录。(15分)Р六、观看教学活动视频,写出案例评析。(15分)Р七、教案设计:《夏天来了》(20分)Р提起夏天,我们常常想到的是炙热的阳光、闷热的天气和流不尽的汗水,但是孩子可有着不同的感受,请以《夏天来了》为课题,设计一篇中班或大班的教案。
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