性质的较全面的概括,它从不同角度揭示了“善良”的深层含义。Р (3)怎么理解“事情往往是这样:小孩子是善良的,真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的,而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良”? Р 明确:这句话是紧扣首句“善良可以与成熟与超拔联系在一起”展开的具体阐述。小孩子天真,不谙世事。不知人世险恶,所以善良;真正参透的人生与世界的强大的人因成熟、超拔,不会滥用权力,所以也善良。Р不再天真无邪,却又未能参透人生与世界,并且滥用权力的人会成为最不善良的人。Р (4)怎样理解:在“文革”当中,凶恶不是已经出尽风头了么?凶恶不是披尽了“迷彩服”了么?后来又怎么样了呢? Р 明确:作者用了比喻、拟人、反问等修辞手法对“文革”时厉行“阶级斗争扩大化”而造成凶恶横行的种种罪恶,深恶痛绝,十分蔑视。Р 四、总结: 刘备:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。Р 孟子:人之初,性本善。老子曰:“善,人之宝也。”Р 《爱的奉献》:只要人人都献出一点爱,社会将变成美好的人间。Р 善良是一种健康,善良是一种美丽,善良是完美人格。Р 如果你内心的善良曾经沉睡,但愿在今天的震撼后苏醒。Р 善良是生命的黄金,所以,我希望每个同学都可以像王蒙一样从心底呼出:“我喜欢善良。”然后,去播种善良,收获希望! Р 本性善良的我们,在生活过程中肯定会受到各种不良事物的影响,让我们变得复杂,变得有点“邪恶”起来,所以我们应该努力培养善良的思想来纠正我们的行为,改掉我们的不足,让我们变成一个善良的人,一个有爱心、能关心他人的人。让我们在《善良的人》的歌声中结束我们这节课:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间! Р 五、作业: Р 1、介绍一个关于善与恶的故事,并就故事内容谈谈你的看法。Р 2、你的善良有没有获得过别人的感激与称赞?你的善良有没有换回料想不到的恶报与嘲讽?面对两种截然不同的结果,你怎么想?你将怎样做?
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