老师一下,其实,这部分是老师特意留给大家的,请大家结合画面内容,给它写一段解说词。解说词的写法我们在《假如我是导游》的口语交际中已经学过,我们再来看看它的特点。Р2、点PPT解说词的特点 学生齐读Р3、让学生齐读后再点下一张PPT,学生开始写。PPT大约3分钟反复放。学生写解说词。Р让学生说说,学生评。Р四、配音擂台Р1、下面我们加深看和听的难度,开展一次配音擂台赛。这次配音不是简单的模仿,而是结合昨天看的《海底总动员》中前面部分为下面这段视频设计台词,并给它配音。Р出示课件Р•结合昨天看的《海底总动员》中前面部分有关内容给下面这部分视频设计台词,并结合画面配音。Р出示课件Р分工:角色二个:老爸(马林)、儿子(尼莫)、Р要求: 语调恰当Р 与情节同步Р2、教师概括地说说影片前面的故事内容小丑鱼马林和尼莫父子俩在众多好心人的帮助下,历尽千辛万苦终于团聚了,可就在这时,好朋友多莉与一群鱼儿身陷险境,尼莫用智慧使他们脱离险境,可它自已却被又粗又重的捕鱼网压在了海底。Р3、点PPT课件Р 学生看没有声音去掉字幕的有关影片内容。Р4、学生活动,教师相机启发。Р5、请两组学生,分男女生配音。Р教师引导学生评。Р6、教师总结Р五、自主小结РPPT课件:请用一句最简练的话说说你的收获、启示。Р六、作业Р出示PPT课件:根据故事创作四幅漫画Р教师读;Р《野牛》一群野牛遇见一只老虎,它们立刻排成一个圆形,脸朝外,把小牛们护在中间。它们看到一头牛带着两头小牛在旁边转来转去,就向它喊:“快来啊!这是大家的事!”那头牛自言自语说:“我自己还管不过来那,那有工夫管大家的事!”于是,就带着自己的两头小牛往山谷里逃跑。老虎无法进攻那群牛设计的圆圈阵,就扑到山谷里追那母子三头牛去了。那头牛看着自己的孩子被老虎一爪一个拍死了,怎么也想不通:“为什么别人都没事,只有我家独自倒霉呢?”
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