乐性也有很大的提高,很适合低段儿童钢琴的启蒙教材Р四、教学过程Р指导学生找准正确的坐姿Р讲解钢琴的基本构成,各部分名称,手的构造及称谓Р指导学生找到钢琴键盘上的中央CР先让学生找黑键,整个键盘上面,所有黑键全部找到Р让学生区分“2、3”黑键的排列规律,选出所有的2个黑键Р告诉学生1(do)的位置,要求学生把键盘上所有的1(do)都照到并弹响,随便学生怎么弹,按、打、砸都没问题,关键在于找到此音Р教授基本手型(肖邦手型)Р告诉学生手指的指法编号Р指从1指开始分别放在E、#F、#G、#A、B 这5个音上给学生示范,帮助学生按照要求找到正确的手型Р引导学生正确的应用1指弹奏顿音的技巧Р注意手腕在其中的作用,在起手的时候用大臂牵引手腕继而带动手指离开键盘Р教授乐谱基本知识Р教授五线谱以及高低两个谱号,并引导学生找到与之对应的键盘上1(do)的位置Р在键盘上用大拇指演奏中央C并按照节拍,边数边弹Р五、作业布置Р完成课时1的练习,每天练习30分钟以上Р六、教学小结与反思Р 1 由于钢琴对于初学的幼儿来说似乎还太陌生,所以要尽量的避免太专业性的称谓,可以日常生活中的一些常见的词汇来讲解,如黑键可以说是小黑,白建亦称为小白。五线谱亦是同理,音符可以说是一颗糖等等Р 2 教学要重复的,多次的引导,直到掌握再进行下一阶段的学习Р3 大拇指的教学应该注意以下几点Рa 大拇指是指外侧靠近指甲边缘的地方触键,而不是整个手Р指平躺在琴键上,这点尤为重要,学习不好,将来对音阶和弦Р琶音的演奏都会产生不利影响Рb 注意大拇指的支撑作用,第1关节太过弯曲是不正确的,这不利Р于大拇指的弹奏,因为大拇指天生离键盘最远,第2关节要鼓出来,做到饱满,坚实,自然的状态。可以用手抵住他的第2关节不放,再来弹奏,直到学生掌握这个状态为止РC 不必刻意要求其他手指的动作,只要大拇指做好就行,其他手指Р会在后续教学中逐步调节