品位Р校本教研Р在学科内大兴校本教研之风。在教育、教学中,针对我们发现的问题、难题以及其它一些感兴趣的问题,进行收集、整理,再做进一步的探索和研究。形成自己的观点,然后去指导教学实践。要求每人每学期写一篇交流的论文。Р在科组内确定中心教研任务。Р高一:领悟新课程标准落实课堂教学Р高二:抓基础知识教学全面提高数学能力Р高三:训练是迎得高考的必要手段Р 2 校本课程Р第一阶段:组织数学兴趣小组——“打开数学之门”(兴趣数学,数学与生活等数学讲座。)Р第二阶段:随着师资力量的加强,学科成绩的稳定,在学校的统一组织下,可以进行校本课程的培训,确定适合本校实情的校本课程。Р3.数学竞赛Р竞赛是一个学校的品位,也是打造名校的重锤。科组成立竞赛研究小组,由专人负责。在学生中以年级为单位成立数学竞赛小组, 定期培训。Р4.课外活动Р 配合竟赛、校本课程的开设组织1-2个数学兴趣小组。定期开展活动。Р五搭建交流平台互相学习提高Р1 集体备课Р人多智慧多。为了年级的协调和平衡发展,数学科实行集体备课制度。要求做到四定:定时间、定地点、定主题、定中心发言人。Р 互相听课Р三人行必有吾师。要经常学科内听课,也可以有选择地跨学科听课。听后做到三有:有记录、有评价、有交流。变学习型听课为教研型听课。Р公开课Р树立“每一节课都是公开课”的概念。要求每一节课都向外公开。其他老师可以随时去听课。这样大家都可以听到真实的课、不同风格的课。把上课和听课变成是一种习惯。Р优质课Р每学期每位教师至少上好一节高水平的优质课。可以对校内,也可以是对校外。这节课应该是反应教师最高水平的课,是带有教研性质的课。Р以“老”带“新”Р师徒结对,共同提高。作为“师”者,要负责指导新人备课、讲课以及教育、教研等。作为“徒”者,要虚心学习,每周至少听一节课。三年内争取成为一名成熟的数学教师。Р广州市玉岩中学数学组Р 2006.8.1
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