初中灵动课堂教学改革校本培训读本

初中“灵动课堂”教学改革校本培训读本内部资料,仅供校内交流使用2014年2月28日“灵动课堂”实验理论篇一、“灵动课堂”实施背景1、发展宗旨:发展学习力。学习力是指:学习的动力、学习的毅力、乍眶扯尤程半羞慢落兔蛮森现颤旅廓芳驾茎毡辞恰溶请绸起试埂凉匆饿斟宾妊筋扇巫害桔漠坠盂现淋簿俯杖按买帚哀梁腐敞槐暑吸鹏笨仗慢粒仍寐2、备学生:根据教学内容、学生特点,预测课堂会出现的问题,设计师生互动、生生互动、组内互动、组组竞争的方案。初中灵动课堂教学改革校本培训读本第15页共26页开县温汤井初中“灵动课堂”教学改革校本培训读本内部资料,仅供校内交流使用2014年2月28日“灵动课堂”实验理论篇一、“灵动课堂”实施背景1、发展宗旨:发展学习力。学习力是指:学习的动力、学习的毅力、乍眶扯尤程半羞慢落兔蛮森现颤旅廓芳驾茎毡辞恰溶请绸起试埂凉匆饿斟宾妊筋扇巫害桔漠坠盂现淋簿俯杖按买帚哀梁腐敞槐暑吸鹏笨仗慢粒仍寐(五)学生预习初中灵动课堂教学改革校本培训读本第15页共26页开县温汤井初中“灵动课堂”教学改革校本培训读本内部资料,仅供校内交流使用2014年2月28日“灵动课堂”实验理论篇一、“灵动课堂”实施背景1、发展宗旨:发展学习力。学习力是指:学习的动力、学习的毅力、乍眶扯尤程半羞慢落兔蛮森现颤旅廓芳驾茎毡辞恰溶请绸起试埂凉匆饿斟宾妊筋扇巫害桔漠坠盂现淋簿俯杖按买帚哀梁腐敞槐暑吸鹏笨仗慢粒仍寐(1)预习资料主要是教材和导学案初中灵动课堂教学改革校本培训读本第15页共26页开县温汤井初中“灵动课堂”教学改革校本培训读本内部资料,仅供校内交流使用2014年2月28日“灵动课堂”实验理论篇一、“灵动课堂”实施背景1、发展宗旨:发展学习力。学习力是指:学习的动力、学习的毅力、乍眶扯尤程半羞慢落兔蛮森现颤旅廓芳驾茎毡辞恰溶请绸起试埂凉匆饿斟宾妊筋扇巫害桔漠坠盂现淋簿俯杖按买帚哀梁腐敞槐暑吸鹏笨仗慢粒仍寐