展和统一。但是盟约也体现了北宋政府的贪图苟安,加深了北宋人民的经济负担。Р目标导学三西夏与北宋的关系Р1.(多媒体展示以下材料)史料解读Р材料:直至宋仁宗庆历四年(1044年),北宋与西夏达成和平协议,史称“庆历和议”。这次平等和议换得了宋夏将近半个世纪的和平。Р2.(多媒体出示问题:宋夏和议的影响)根据课本知识回答宋夏和议的结果和影响Р答案提示:元昊向宋称臣,宋给西夏岁币。议和后,宋夏边界贸易兴旺。Р训练检测Р一、契丹族与党项族Р1.契丹族Р(1)生活区域:游牧在我国北方的民族。Р(2)建国:10世纪初,__耶律阿保机__统一契丹各部,建立政权,都城在上京临潢府。Р(3)统治:阿保机建国后,发展生产,创制文字,国力不断增强。Р2.党项族Р(1)生活区域:生活在我国西北地区,后集中到甘肃东部、陕西北部一带。Р(2)建国:11世纪前期,_元昊___称大夏皇帝,定都兴庆府,史称西夏。Р(3)统治:元昊仿效唐宋制度,订立官制、军制和法律,鼓励垦荒,发展农牧经济,创制__西夏文字。Р1.战争:__元昊___称帝后,多次进攻北宋,北宋节节败退,但西夏损失亦很大。Р2.议和:北宋与西夏订立和约,元昊向宋称臣,宋给西夏_岁币___。宋夏边境贸易兴旺。Р拓展延伸?Р辽宋、宋夏关系都是中华民族内部的矛盾,我们要清醒的认识到澶渊之盟是双方相互妥协的产物。对辽来说,不仅使辽兵安然脱险,还得到了“岁币”。对于北宋来说,澶渊之盟是一个屈辱和约,“岁币”成为它的沉重负担。但就整个中华民族来说,澶渊之盟的订立有其积极的一面。我们要辩证地看待历史事件。Р教学反思:Р 我们这一节课讲了辽、宋、夏、金几个朝代。这一时期中国政局的特点是民族政权并立。因此,我们对这种状况要有一个正确的认识。各民族在开发祖国的边疆,扩展中国的国土等方面都做出了巨大的贡献。要培养学生正确的民族观,为社会主义祖国建设和谐社会尽一份力。
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