学员进行跟踪指导,开展定期的教学研究活动。Р(二)实行“双导师制”Р本期培训实行“双导师制”, 即理论导师和实践导师。90名学员分为15个学科研修小组,采用导师带研究生的方式进行培养。Р1.理论导学:聘请若干位高校著名教育专家为理论导师,给学员传递教育前沿动态、传授教育教学理论、引领教改行进方向。Р2.实践带教:聘请本地区15位特级、名师、教研员担任学科实践导师,负责制定培训计划,对学员进行跟踪指导。Р七、培训内容Р(一)四个模块Р1.教师专业精神Р2.教育教学理论Р3.执教能力研修Р4.教育科研培训Р(二)四个阶段Р第一阶段:师德修养和教育理论培训,个人专业诊断和发展规划制定。Р第二阶段:课堂执教能力研修。Р第三阶段:教学实践研究及提升。Р第四阶段:研修考核与成果展示。Р八、经费预算Р培训经费约55万。Р附件5:Р鹿城区中小学(幼儿园)青年骨干教师培训班培训方案Р一、指导思想Р本期研修班以课堂教学实践为主干课程,以教育理论和科研方法为两翼,遵循青年教师成长的科学规律,切实提高学员的专业素养,为学校培养学科骨干教师,为全区建立骨干教师梯队做好坚实的塔基工作。Р二、培训目标Р1.提升学员的职业精神,树立良好的事业心和责任意识。Р2.以“四课两功”为落脚点,提高教学教学技能,形成初步的教学特点。Р3.在行动研究中改进工作方法,提炼教育教学经验,撰写有质量的教育教学论文、教学案例,具有一定的教学经验总结能力。Р三、推荐名额Р 教龄3年以上的教师共推荐160余名学员,小学语文、小学数学各20名,小学科学、小学英语各10名,小学品德5名,初中语文、数学、英语、科学、社政各5名,中小学音乐、体育、美术、信息技术各10名,幼儿园30名。Р四、培训周期Р培训周期为两年,自2012年9月—2013年9月止。Р五、培训内容Р1.教师专业精神和教育教学理论学习。Р2.课堂教学实践和课堂教学研究。
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