考核要求Р1.积极落实团队融入计划,完成培养协议的任务要求,培养期内明确自身研究方向和团队方向。Р2.积极参与教学能力提升计划,助课课程不少于2门;第一年需完成48学时的助课工作(不可以承担主讲课程)。培养期结束前,取得高等学校教师资格、主讲教师预备资格。Р3.积极参与实践能力提升计划,工程实践或挂职锻炼的时间达到3-6个月。Р4.积极参与海外研修计划,海外研修时间不少于3个月(原则上不超过1年)。Р5. 积极参与教育能力提升计划,承担学业导师、班主任工作,工作表现考核合格。Р培养期结束前,以汇报方式进行考核。青年教师在培养期内的实际表现将作为其科研项目申请、年度考核和评优、岗位聘任和职称晋升等工作的重要依据。考核合格的青年教师在岗位聘任、职称晋升、各类人才项目申报中优先推荐。Р六、本办法自发布之日起实行,由学院办公室负责解释。学院引进的师资博士后可参照执行。Р附件:Р环境学院青年教师起步支持计划责任书Р青年教师姓名Р出生年月Р进校时间Р指导教师Р指导教师职称Р培养期限Р年月至年月Р任务目标(1、2、3、5为必选项,4根据自身情况作安排)Р个人目标设定Р1Р落实团队融入计划,与指导教师签订培养协议并完成协议所列的任务要求,明确自身研究方向和团队方向。Р2Р参与教学能力提升计划,助课课程不少于2门;第一年完成48学时的助课工作(不可以承担主讲课程)。培养期结束前,取得高等学校教师资格、主讲教师预备资格。Р3Р参与实践能力提升计划,工程实践或挂职锻炼的时间达到3-6个月。Р4Р参与海外研修计划,海外研修时间不少于3个月(原则上不超过1年),提升学术水平和英文授课水平。Р5Р参与教育能力提升计划,承担学业导师、班主任工作,提升教育教学等能力。Р导师意见(签名):Р青年教师意见(签名):Р学院意见:Р主管领导:Р(学院盖章)Р年月日Р此表一式3份,教师本人、指导教师、学院各留1份。
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