账。Р3.能够定期编制科Р目汇总表并据以登Р记总账。Р4.能够办理对账、结Р账业务。Р5.能够根据总账明Р细账编制资产负债Р表和利润表。Р第四部分课程实施建议Р一、各教学环节学时分配建议 Р知识模块Р讲课Р实训Р习题课Р技能大赛训练Р技能考证训练Р合计Р往来款项核算会计岗位工作任务Р16Р16Р职工薪酬核算会计岗位工作任务Р12Р12Р存货核算会计岗位工作任务Р12Р12Р期间费用核算会计岗位工作任务Р20Р20Р原始凭证审核会计岗位工作任务Р8Р8Р合计Р Р68Р68Р二、教学建议Р(一)教学建议Р1.提高实践课时比例,激发学生的学习兴趣Р 会计专业有些理论知识学起来枯燥无味,影响了学生的学习积极性,如果将更多的理论教学变成实践教学,则使学生学起来直观、易懂、有兴趣,可提高学生的学习积极性。为了保证教学质量,根据目前的实际情况减少专业理论知识教学课时,增加专业实践课时。理论知识不宜过多,够用即可。实践时间要充足,避免使学生为了完成实践任务而加班加点,造成学生厌烦情绪,影响学习积极性。这一点对于《会计岗位综合实训》更为重要,它是会计专业的专业基础课,是学生以后学习步入社会的基础。要让学生在轻松愉快的环境中学到知识,激发学生的学习兴趣。Р 2.丰富实训教学项目,提高实训效果Р 学校应根据课程以及学生的实际情况,采用灵活多样的教学项目,在时间上做到既有随堂实训又有阶段性实训;在内容上既要以工业企业会计为主,也要兼顾其他行业会计,如流通企业会计、金融企业会计、服务业会计等相关内容。实训教学项目要与学生将来从事的工作岗位的多样化相适应,不能因为工业企业会计是最难的、最主要的,就忽略了其他企业会计,至少有一次是一套资料既用手工做账,又用电脑做账,让学生真正体会到电脑做账的感觉,体会到电脑的方便与快捷,真正实现手工操作和电算化的有机结合,从而提高会计实训效果,同时,还能节约资料成本。
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