,培养学生的自主学习能力。帮助学生树立自信心,满足学生想得到别人欣赏的心理需要,培养学生能“读有所思”,进一步加深对语言文字的理解。】Р 四、游戏激趣,巩固识字Р 1.“摘果子”游戏:老师这里有一棵“智慧树”,树上有许多的“聪明果”,你们想得到这些“聪明果”吗?但是,这些“聪明果”后面都有生字,你必须读出这个字并组词,才能把果子拿走。Р 2.要是你们还能给这些生字再找找朋友、造造句子,那么你们将会得到“智慧树”爷爷奖给你们的一份特殊的礼物,想不想得到啊?Р3.学生摘果子后,读字、组词、造句,其他学生评判、补充,师生共同评议。Р【设计意图:采取孩子们喜闻乐见的游戏形式检查生字,学生参与积极性高,可使孩子们在轻松、愉悦中再次复习、巩固旧知。通过扩词、造句拓宽字面,体现学习语文与生活的联系,培养学生独立自主识字的能力。】Р 五、巩固练习。Р 1.看谁听得清,找得对,读得准。Р 黑板上站着五个前鼻韵母和四个后鼻韵母的卡片,老师读其中一个韵母,请一名同学上台摘下它,并带领全班同学读一遍。Р 2.拼读音节:Рdà xiàng bāng máng xìn fēng fēng zheng xīng xing dēng long yíng huǒ chóng Р 【设计意图:让学生在玩中巩固所学,这样不仅能使学生放松一下、活跃课堂气氛,而且适合低年级学生注意力不容易长时间集中的规律。】Р 六、小结:同学们真棒,能拼读这么多音节,还能借助拼音认识了那么多的生字,真了不起,快为自己的进步鼓鼓掌吧!Р七、拓展延伸,培养能力Р同学们课后再找一些拼音读物读一读,下节课我们开个“读书交流会”,把你读的内容介绍给大家,好吗?Р【设计意图:把课内学习与课外的活动有机结合起来,给学生积累、感悟、运用语言的机会,促使学生认识所学知识的价值,产生学习新知识的兴趣,从而提高识字能力。】Р[板书设计]Р (智慧树图)
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