名答)Р3、做纸筒看天花板的实验:将课本卷成一个纸筒,单只眼睛通过纸筒看天花板,只能看到纸筒大的天花板的实验。(生:透过圆筒看到的只有圆筒那么大;视线被圆筒挡住,看到的天花板只有圆筒那么大。)Р说明:以做实验提高学生的学习兴趣Р4、总结实验:Р 要想看到大的天花板,应该怎样做?就得摆脱纸筒的限制,把我们的视野放大,不能用片面的眼光看,而应该用全面的眼光看~~~(学生做实验有感而发,言之有理即可)Р5、换角度思考:Р 其实,我们用纸筒看天花板和青蛙坐井观天的行为相似,道理一致。Р6、说道理:(pp:“送你一句话”)Р 学习了这篇课文,你知道了什么?(要想对事物有个全面的了解,观察或看问题时就得全面。板书: 道理:看问题要全面)Р7、分角色演《坐井观天》(师生演:老师是故事中的小鸟,你们是井里的青蛙,相信你们的表演会更精彩;同桌互演)Р说明:在表演中加深对课文内容的理解,同时增长个人才干Р8、你觉得这是一只怎样的青蛙?Р9、如果你碰到了这只青蛙你会对它说什么呢?Р三、拓展创新Р1、课文学完了,寓意也理解了,但老师觉得故事还没有结束。在课文的最后,小鸟劝小青蛙跳出井口,假如青蛙跳出了井口,肯定有一番精彩另类的历险记,那现在我们发挥想象,与同桌一起讨论:青蛙如果跳出了井口,会看到什么,会说写什么?(学生想象,讨论,指名回答)(看:天空、太阳、花、树;听:小鸟叫声、溪水声;说:认识错误,表示感谢)Р四、复习生字、新词Р1、出示生字新词Р2、指导正确描写“井、沿、那、际”4个生字Р五、总结(多用眼睛看一看,善于听取别人的意见,成为见多识广的人,希望大家像小鸟一样,飞向蓝天,越飞越高)Р六、作业布置Р★熟读课文、复习生字和新词。Р★★把坐井观天的故事讲给爸爸妈妈听。Р★★★积累由寓言故事提炼的成语Р Р 8.坐井观天Р小鸟(井沿) 无边无际Р Р天有多大? Р Р青蛙(井里) 井口那么大
全文预览
