?Р香港回归: 播放视频重温香港回归那激动人心的历史时刻,让学生谈谈香港回的历史意义?这是一个承上启下的环节,对香港回归意义的归纳既是对前面内容的一个自然总结,同时因为香港回归意义之一是为澳门回归提供借鉴,这也为后面的内容做一个合理的转折。Р(二)澳门回归Р香港问题的解决为澳门问题的解决提供了范例。展示回归图片。结合材料讨论:中国为什么能够收回港澳?(组织小组讨论,二分钟后各小组推选一位同学起来发言,结合发言情况评价各小组表现。)Р承转:播放背景音乐“七子之歌”澳门回家了,台湾也渴望回家。“母亲、母亲我要回来”的呼喊如此动人心魄,海峡两岸人民渴望团圆。Р(三)光明前景——海峡两岸关系的发展Р师:台湾问题的解决,关系到我国现代化建设的大局,关系到中华民族在21世纪的全面复兴。利用中国地图,让学生从台湾位置、经济、战略意义等方面思考实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。Р1、台湾统一对中华民族复兴的重大意义Р香港、澳门的顺利回归,为和平解决台湾问题提供了范例,海峡两岸人民在“一国两制”方针的基础上日益达成共识,两岸关系有了新发展。Р请学生根据自己搜集到的资料,向大家介绍、分析海峡两岸关系有哪些新发展。然后展示时政资料、图片。(展示时政资料、图片既是对学生介绍的总结,又是为学生讨论影响海峡两岸统一的有利、不利因素提供素材。)Р 2、两岸关系发展进程Р议一议:影响海峡两岸统一的有利、不利因素有哪些?Р学生齐读胡锦涛的对台讲话,感受到中国政府维护祖国统一的坚强决心。Р课堂小结Р整体结构感知,突出主题。Р成功用于香港、澳门回归Р“一国两制”构想祖国统一是历史潮流Р 促进海峡两岸关系新发展Р学习延伸Р祖国统一,青年有责Р就如何解决台湾问题提出你的设想与建议。Р Р Р设计意图:这是本课的压轴戏。让教学在高潮中结束,会让学生产生意犹未尽的感觉,体现“快乐教育”、“和谐教育”的理念。
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