社团活动培养了学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力。培养了学生乐观情绪,增强了学习的自信心,发展了特长与个性,提高了学生的艺术修养。Р 五、依托科研实践,促进艺术教育Р 20xx年,我们承担了区重点课题“学校文化建设的理论与实践”子课题之一-----“翰墨艺苑型学校文化建设的实践”。借此研究,提炼办学理念,深化教育思想,明确了学校的艺术教育发展方案。这一子课题已成为学校的龙头课题。20xx年,学校申报的课题“学校廊文化建设的探索与实践”被定为区重点课题。《运用音乐情感的体验式学习来提高学生的心理品质》、《提升学校文化内涵、实践氛围育人》等Р论文、经验及艺术教育科研的阶段性成果,先后在《宝山教育》、《学校的文化使命》、《心理辅导》等刊物或书籍中发表。此外,学校还参加了与之相关的《教师教育教学对学生心理影响的实验研究》、《彩童计划》等市级科研项目。Р 六、艺术教育管理自主规范有序Р 学校成立了由校长任组长、书记与教导参与的“艺术教育领导组”,下设自发组成的“书法中心组”、“文体中心组”、“社团中心组”、“校本开发”中心组、“心理健康教育”中心组等。采用组长自荐,组员自愿参加,活动自主开展的运作方式。领导组统筹安排全年艺术教育工作,并监督考评;中心组具体执行工作计划,完成所负责艺术科目教学与指导任务。Р 学校有一套相对健全的《管理手册》和《岗位职责》、《考核方案》、《奖励措施》。学校每三年制定“艺术教育三年规划”和每年制定“艺术教育年度工作计划”,这些“规划”与“计划”,是与学校的整体规划和年度计划一并制定和执行的。Р 回顾过去,十年艰辛,成果丰硕,但挑战明天,不断超越是我们不懈的追求。俗话说:“一花独放不是春,百花齐放春满园”。我们将不断努力和进取,再创大场中心小学艺术新天地。Р 我们申报“XX市艺术教育特色学校”,虚心交流学习,以此推动大场中心小学的艺术教育,更上一个台阶
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