饭吗?会吃饭的同学举手,同学们真棒,老师请三名同学来示范一下Р3.老师先端出半盆水,然后拿出三副碗筷,让学生上台表演,提醒其他同学仔细观察Р4.哪位同学做的最好?为什么?Р5.为什么饭前要洗手?Р【设计意图: 激发了学生浓厚的兴趣,让学生的饭前要洗手重要。能够达到“创设情境,激趣导入”的效果。】Р活动二我会洗手Р1.吃饭前要洗手,请生表演洗手,并请班上的“小小评审团”进行评审,看看是否洗干净了?Р2.让学生观看洗手视频。小组讨论:怎样洗手才干净?Р3.指生说Р4.(课件出示)分步示洗手方法Р5.教师示范,指导学生把手洗一洗。在示范的基础上,小组学生实践练习洗手方法Р6.出示儿歌Р7.吃饭时还要注意那些卫生习惯呢?抽答学生,老师随机补充Р【设计意图:通过谈饭前要洗手的原因,让学生认识到饭前要洗手的重要性,知道吃饭讲究卫生,学习正确的洗手方法,从而养成良好的个人卫生习惯。】Р活动三:我讲礼仪Р1.餐桌上有哪些礼仪呢?Р2.讲故事“丽丽在餐桌上”,将教科书配上相应的人物对话或者旁白Р3.小组讨论:丽丽在餐桌上都注意了些什么礼仪?Р4.假如你跟这样的同学在一起吃饭,你的心情怎样?会对他说什么?Р5.你还知道餐桌上有哪些礼仪?Р6.课件出示“评一评”,指生看看下图都发生了什么?他们的行为是否正确?Р7.假如你就在这些人的旁边,你的心情又怎样?为什么?那今后你准备怎么做?Р【设计意图:通过讲故事“她在餐桌上”几幅画面的再现,让学生初步懂得餐桌上有哪些礼仪?再通过谈感受,让学生认识到餐桌上讲礼仪被人赞赏。从而乐于做力所能及的事情,懂得餐桌上要尊老爱幼,学会文明礼让。】Р课后拓展Р1.师总结Р2.进行小组评比Р3.布置作业:在家长的监督下完成评价表Р【设计意图:通过在家长的监督下完成评价表,监督养成良好的个人卫生习惯,餐桌上讲礼仪。】Р板书设计Р10.吃饭有讲究Р吃饭前要洗手Р餐桌上讲礼仪
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