?下节课我们继续来学习。Р第二课时Р教学过程:Р一、导入:Р讲解:上节课我们学习了人们对地球形状作出了什么猜想啊?今天这节课我们来学习人们是怎样来验证这一猜想的。Р二、活动三:验证地球是个球体Р麦哲伦的环球航行Р 讲解:首先我们来认识一位非常勇敢的航海家:麦哲伦(课件展示他的画像)。有同学了解有关他的故事吗?Р布置任务:阅读书上42页的相关图片和文字资料。Р学生阅读、交流。Р提问:麦哲伦环球航行之前作出了什么假设?Р 麦哲伦为这次航行付出了什么代价?有收获吗?是什么?Р 读完这则故事,你有什么感受?Р小结:根据学生的回答适当归纳总结,让学生明白1、在探究的过程中懂得利用科学技术。2、对待心中的疑问,要大胆去猜测,更要想办法去证明。3、科学探究是一个长期、复杂的过程,我们也要学习麦哲伦的坚持不懈的吃苦精神。Р在太空中看地球Р讲解:随着科学和技术的发展,现在人们能够在太空中观察地球了。Р课件展示(太空中拍摄到的地球图片)Р提问:你知道这是什么方法拍到的地球照片吗?最早给地球拍照是什么时候?哪个国家呢?(学生回答后,课件揭示相关资料)Р提问:最近几年,我们国家在这方面也有了重大突破,令世界都对我们刮目相看,你们知道中国飞天第一人吗?了解有关他的故事吗?Р学生回答。Р课件展示杨利伟的图片和相关资料。Р讲解:太空是神奇而美妙的,但是对宇航员来说是残酷的,因为那里既没有氧气、没有水也没有重力,是对人生存极限的一种挑战,如果你也希望有一天能到太空遨游一翻,那么现在必须把身体锻炼好。Р提问:通过各种实践,人们已经发现地球是一个巨大的球体,到底有多大?你知道飞机、人绕地球一圈需要多长的时间吗?Р学生回答Р课件展示相关资料。Р三、作业Р布置任务:通过这两节课的学习,我们了解了人类认识地球的艰辛旅程,我们应该把这些都牢牢记住,因此我提议每个人利用课余时间搜集资料,制作一张有关地球故事的科学小报。
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