民币介绍自己掌握的识别真假人民币的办法。Р2、大家知道的方法可真多!今天想不想亲自来识别一下真假人民币?Р师:人民币老师已经给大家准备好了,除人民币外,每个小组老师还给大家准备了一张研究表格(出示幻灯片)、一个荧光小手电和一个放大镜,帮助大家更好的识别,一起来看老师送给大家的温馨提示:Р出示温馨提示Р3、师:现在就把各种物品拿出来,开始你们的研究吧!(7—10分钟)Р生:想!Р(生读)Р小组合作,探究识别真假人民币的办法,识别手中的真假人民币。Р让学生交流生活中已经掌握的识别真假人民币的方法,对方法进行巩固并实现知识的共享。Р在研究前通过温馨提示既使学生明确了研究要求,又给学生渗透了爱护人民币的意识。Р4、师:通过刚才的研究,我发现每个小组都取得了丰硕的研究成果,想不想和大家分享一下?哪个小组先来?Р5、师:刚才我们用自己的方法识别了手中的真假币,你知道银行里是怎样来识别真假币的吗?Р师:今天老师也带来了一台验钞机,想不想来验证一下你的判断?下面就请各组的组长带上你们的人民币上台。Р小组汇报。Р其他小组补充、评价。Р生:验钞机。Р用验钞机检验人民币的真假,对各小组进行鼓励。Р以小组为单位深入研究识别真假人民币的方法并运用这些方法识别手中的真假人民币,使学生亲身体验识别真假币的过程,学会识别真假人民币。Р6、师:我们一起用看、摸、听、测的方法识别了手中的真假人民币Р(板书:看、摸、听、测)Р这些方法到底科学不科学啊?还是听听专家是怎么说的吧:Р出示视频。Р7、师:专家对我们的识别方法进行了肯定,是不是很有成就感啊?我们在识别手中的真假人民币时,是只选择其中一种方法还是综合运用这四种方法进行识别?Р8、师:万一我们要是不小组收到了假币,应该怎么做?Р学生观看视频。Р生:综合运用四种方法进行识别。Р学生交流。Р师生交流“遇到假币怎么办?”引导学生正确处理假币,树立拒绝假币的意识。
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