:西气东输工程中的环境保护、西气东输工程对东西部地区发展的意义)Р Р蓓蓓的疑问:西气东输工程这么大,对沿线的破坏肯定很大吧?Р课件展示:西气东输施工现场图。Р师:分析施工的要求。Р生:体会在进行资源开发和利用时,应该如何保护自然环境。Р师:西气东输对东部和西部各有哪些好处呢?Р生:讨论、归纳并发言。Р师:小结西气东输工程给东西部带来的益处。Р【设计意图】大工程的实施,对生态环境的破坏在所难免。我们应该让学生体会到我们有能力将这种破坏控制在最小的范围内。同时也要让学生体会到西气东输这种国家性的战略项目,对东西部发展的重大意义。Р课堂小结:Р教师回顾五个“是真的吗?”,并抽学生逐一地进行简单解释。为检查学生的学习情况和对教材内容的掌握情况,最后设置了六个“是真的吗?”小问题进行课堂检查。为了提高学生回答问题的积极性,采用学生随机选题,而且将每个问题的思考时间设定为二十秒。Р问题一:“丝绸之路”曾经经过塔里木盆地,是真的吗?Р问题二:“塔里木”就是河流汇集的意思,是真的吗?Р问题三:罗布泊地区曾经有江南水乡般的美景,是真的吗?Р问题四:“塔克拉玛干”是高山下的荒漠之意,是真的吗?Р问题五:塔里木河的河水仅来自于冰雪融水,是真的吗?Р问题六:西气东输其实有三条线路,是真的吗?Р六个问题中,问题一、五是对课件的必要补充(教材中提到但课件未涉及),其余四个问题是对学生知识的扩展。Р六、教学反思Р本节课的设计采用了综艺节目“是真的吗”这种学生喜爱的形式来展开,使学生在一个又一个有趣的问题探究中进行学习,符合初中学生的心理特点,能够最大程度地满足初中学生的好奇心理。课件主线利用了五个“是真的吗?”,将教材内容和相应的课程标准有机地串联在一起,使教学活动的开展显得严谨、有序而且有趣。不足之处在于:由于本课的内容较多,对最后一部分内容(西气东输工程给东西部地区带来的益处)的处理显得有些粗糙。
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