材教材特点突出区域联系突出区域特征突出活动探究突出地图教学课标要求2、举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。1、运用地图和其他资料归纳某区域城市的分布特点。4、以某区域为例,说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。说教材3、根据资料,了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。本课区域已学区域东北三省黄土高原长江三角洲地区塔里木盆地知识整合方法迁移香港和澳门三江源地区说教材说学情说模式说板书说评价说教材说开发说设计说课流程说学情说学情说学情提升知识已有基础生活经验八年级学生生活在北疆,对我们的环境和生产活动有一定的了解,但对南疆的自然环境和生产活动不够熟悉,对南北疆的差异还没有更深入的认识,所以教学中要多搭建学生理解的桥梁,如可以联系学生的生活经验和时事,可以引入多媒体等,让学生学到“对生活有用的地理”和对终身发展有用的地理。通过对七、八年级二年地理的学习,学生已经掌握了一定的地理基础知识和基本技能,比如描述区域地理位置和范围的方法、分析区域地理自然环境特点的方法等,这都为本节学习奠定了坚实的基础。对区域地理的学习方法经过前边的学习,有了一定的学习方法储备,对环境问题、可持续发展等知识已有一定了解,具备一定的地理分析能力。但是由于知识储备不足、学习方法不成熟、空间思维能力弱等年龄结构特点,学透本节课还是有一定的难度的,需要重点突破一些难理解的知识。教学目标激发地理学习兴趣,树立保护生态环境、人地协调的观念。利用地图掌握塔里木盆地的地理位置,分析造成干旱的原因;能看图说明本区城镇和交通线的分布特点,并能分析与水源、绿洲的关系;读图文资料了解东气西输工程及其意义。通过丰富的图文和视频资料和层层递进、互为关联的问题探究活动,说出塔里木盆地地理位置、地形、气候分布特点,并了解塔里木盆地油气资源的开发利用。让学生在各项活动的积极参与中体验、探索、求知、收获。说学情
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