对于乙地的高度是米。Р3.看课本总结Р等高线图上的基本地貌类型:Р地形Р表示方法Р示意图等高线图Р地形特征Р说明Р山地山峰Р闭合曲线外低内高▲符号Р四周低中部高Р示坡线画在等高线外侧,坡度向外侧降Р盆地洼地Р闭合曲线外高内低Р四周高中间低Р示坡线画在等高线内侧,坡度向内侧降Р山脊Р等高线凸向低处山脊连线Р从山顶到山麓凸起高耸部分Р山脊线也叫分水线Р山谷Р等高线凸向高处山谷连线Р山脊之间低洼部分Р山谷线也叫集水线Р鞍部Р一对山脊等高线组成Р相邻两个山顶之间呈马鞍形Р鞍部是山谷线最高处,山脊线最低处Р峭壁陡崖Р多条等高线会合重叠在一处Р近于垂直的山坡,称峭壁。峭壁上部突出处,称悬崖或陡崖Р四、教师引导探究Р1、教师提问:那么,等高线是怎么绘制出来的呢?请同学们阅读教科书“等高线示意”、“海拔的计算”两幅图和文字,讨论地图上的等高线是怎样绘制出来的?Р2、教师出示等高线地形图的地貌素描图,让学生对照观察,总结:如何根据等高线的弯曲和疏密特点,判别地形图上各种不同类型的地形。Р3、让学生阅读用分层绘色法绘制的地形图,分析这种表示方法与单纯等高线表示的地形有什么不同?让学生总结,用分层绘色法绘制的地形图,其着色随地势的变化有什么规律?Р4、当前,人们的哪些社会活动会用到地图?各还需要什么样的地图?Р5、随着现代科学技术的发展,你是否知道人们除了利用地图以外,还有哪些方法、手段能加速和准确地获得有关地表环境状况的信息?Р(气候分布图、土壤分布图、农作物分布图、矿物分布图、工业区或工业城市分布图、铁路分布图、旅游分布图、景点分布图、商业中心分布图、政区图、军事地图等)Р五、学生分组活动,探讨书中练习Р1、以四人小组为单位,讨论完成问题Р2、让学生总结本节课所学的主要知识内容Р六、课后作业Р把学生分成若干个小组,进行测量,要求每个学生都绘制一幅校园平面图,地图要有学生自己的图例及其他要素。
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