,准备相关数据;分活动小组围坐。Р课时安排Р2课时。Р第一课时Р教学要点Р1.了解我国人口多、增长快这一基本国情;Р2.认识人口众多对我国社会经济发展和资源环境带的巨大压力。Р教学过程Р一、世界上人口最多的国家Р1.【引入】播放电视画面──城市一景:街上人流如潮,摩肩接踵,异常拥挤。Р2.【谈谈】你遇到过类似的由于人多给你生活带的诸多不便和烦恼吗?谈谈你这方面的遭遇和体验。(学生所举典型例子:暑假自己要到父母打工所在地广东去,到了成都火车北站发现那里人头攒动,好不容易才挤上火车,车上人满为患,碰上暑运高峰,只有感叹“行路难”了;去花园镇赶场,碰上农民街人流、车流拥堵不堪,100多米的街道,半个钟头才挤出去。)Р3.【计算】提供四川省人口数量、面积的数据,算一算四川的人口密度。(四川是一个人口大省)Р4.【比较】比较国(1295亿),印度(10亿多)、美国(282亿)、俄罗斯(145亿)四国人口。(国是世界上人口最多的国家。)Р5.【设想】以人口总数计,假如同国外朋友聚会的话,每次其至少会有一个国人(形象地感受我国是一个人口大国)。Р6.【解读我国人口增长图】看《我国人口增长图》,特别是20世纪以我国人口增长情况怎样?(人口直线上升,增势迅猛)Р教师:(1)人力资源是宝贵的,人是物质财富的创造者,加强人力资源的开发,发挥这一优势,可促进我国经济的发展。但人又是消费者,过多的人口,过快的人口增长,势必给社会经济发展和资源环境带巨大的压力。Р【举例】结合书上活动说说:我国人口数量过多,会产生那些负面影响,补充更多的实例。(学生回答举要:农民外出找活难,闲居在家导致赌博成风;农村基础医疗、卫生设施差,就医难;城里下岗人员多,社会就业压力大;大量废弃物造成城市垃圾污染;我国自然资源总量大,但人均占有量少;2002年我国国民生产总值排名世界第六,但由于人口多,我国人均GDP仍较低……)
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