Р Р认真学习,巩固记忆Р先了解八个基本方向,为方向的进一步学习打下基础Р有指向标的方向的表示方法Р经纬网定向Р2.在有指向标的地图上,并不是一概的上北下南,而要具体情况具体分析,指向标指的方向是北,根据北再确定其他方向Р3.在较为特殊的经纬网地图上,要根据经线纬线确定方向,Р认真学习Р巩固记忆Р充分练习Р系统学习方向并落实到图上Р过渡:Р既然知道了在图上怎样表示方向?那么我们画的学校平面图上怎样表示呢?要使图的方向与实际方向一致,还必须知道怎样辨认实际中的方向,并学会怎样在地图中标注方向。Р Р思考,讨论Р Р 争取在课堂上把知识掌握牢固,为以后的学习打好基础Р列举讲解在实际中确定方向的一些方法,Р利用课本Р指南针、北极星、太阳和手表等定方向。Р当堂练习、当堂巩固Р使学生把书本知识转化为自己的知识Р实践应用Р指导学生利用所学知识补充或更改自己所绘的学校平面图Р小组合作修改Р用学的方向修改平面图,使平面图有准确的方向Р布置作业Р布置作业:课后练习,判断家、公园、商场等场所的方向Р可合作、也可独立完成Р锻炼学生的实践能力Р板书设计:Р板书设计:Р1.在一般的地图上“上北、下南,左西、右东”Р2、在有指向标的地图上,指向标指的方向是北,根据北再确定其他方向Р3、在较为特殊的经纬网地图上,要根据经线纬线确定方向,Р4、用指南针、北极星、太阳和手表等确定方向Р教后反思:Р课题:第一章:第二节:“我们怎样学地理”教学设计Р Р教学目标:Р1、掌握比例尺的定义,了解比例尺的几种表示方法和换算。Р2、运用比例尺换算实际距离。Р3、熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较,Р4、了解图例和注记的含义。Р5、结合地图和实际问题学会比例尺的换算、熟悉和使用图例和注记Р6、提高动手操作能力。Р7、能够提出问题并发表自己的见解。Р8、树立地理意识与创新精神Р教学重点:Р1、掌握比例尺的定义和公式。
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