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中国哲学智慧论文范例欣赏(共2篇)

上传者:梦溪 |  格式:doc  |  页数:11 |  大小:62KB

文档介绍
和次要方面在一定条件下可以相互转化。既要全面地看问题,又要分清主流和支流。重视主流,又不忽视支流。中国民主的优越性是矛盾的主要方面、是主流,不足是次要方面、是支流,事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。中国民主的主流是好的,不能因为中国民主还存在需要完善的地方,就妄自菲薄而否定成绩,否定进步,进而否定中国民主。矛盾双方在一定条件下可以相互转化,也不可轻视支流,忽视问题,让支流上升为主流。Р 5.事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,要积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件Р 在社会主义民主建设中,要循序渐进,不可急于求成,急躁冒进。不能因为我们根据中国国情有计划、有步骤、按部就班进行民主建设而否定中国民主建设的速度,否定中国民主的进步。Р 四、充分领悟我国民主政治主体Р 哲学课上对学生进行民主意识的培养,最重要的是让学生在充分领悟人民是国家的主人、是我国民主政治主体的基础上提升公民意识、民主意识,以主人翁的姿态自觉参与到政治生活中去。Р 基于这一点,在社会历史观的教学中首先强调中国特色社会主义民主是遵循社会发展规律,站在最广大人民立场的正确价值判断与价值选择,让学生坚定走中国特色社会主义民主政治道路的决心。人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者,在国家政治生活和社会生活中居主体地位,是社会主义民主政治实践的主体,是社会主义民主政治建设的主力军。学生作为国家主人、民主主体、未来的国家栋梁,要珍惜自己的权利,自觉履行义务。Р 评价一个人价值的大小,就是看他为社会、为人民贡献了什么。在民主建设中就是看他为民主建设做了什么、做了多少,这就要求学生必须树立正确的价值观,发挥正确价值观的导向作用,充分利用好客观条件,发挥主观能动性,提高个人政治素养和民主素质。在奉献社会、积极参与民主政治的实践中,在个人与国家社会的统一中实现个人的价值,为中国社会主义民主建设增光添彩。

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