新知的愿望,以提高学生学习信息技术课的积极性和主动性;通过自己的个性创作,体验成功的喜悦,增强自己学习的信心。Р教学重难点Р教学重点:三种画线工具的使用方法。Р教学难点:特殊直线的画法、曲线工具的使用方法。Р教法和学法Р1、教法Р根据新课程标准,小学信息技术应注重培养学生对信息技术的兴趣和动手实践能力,在教学中始终坚持以学生为主体的教学原则,少将多练。通过创设情境法、任务驱动法等方法,调动学生的学习积极性,锻炼学生的实践操作能力。Р学法Р教学中引导学生的学法是:观看演示——获取新知——接受任务——探索尝试——化为技能。使学生在掌握知识的基础上,学会运用实践操作,在操作中提升培实践能力和创新能力。Р说教学流程Р (一)创设情景,激发兴趣Р导入时,主要分三步:一是让学生猜我的爱好,引起学生的好奇,引出主题“画画”;二是欣赏我的画画作品,引起学生的羡慕之情,激发学生的学习欲望;三是介绍画画好帮手“画图软件”中的直线和曲线工具,导出所学内容。Р(二)观看演示,获取新知Р1、直线工具的操作方法。Р简介直线工具的操作方法,以“小船”船身和桅杆为例加以实践应用。Р2、曲线工具的操作方法Р简介曲线工具的操作方法,以“小船”船帆为例加以实践应用。Р复习铅笔工具的操作方法Р (三)任务驱动,自主创新Р这一环节主要让学生动手完成课后练习任务,并加入自己的创作。画图有很强的操作性,这部分设计主要的目的是通过任务驱动,发挥学生的主体作用,给学生充分的实践动手时间,在实践中加深认识,获得操作技能;让他们大胆想象与创作,培养学生自主探索综合运用知识能力和创新能力。Р(四)延伸课堂,锻炼能力Р课堂时间是有限的,课堂中学生虽然学会了画直线和曲线的操作方法与技巧,但短短的40分钟学生无法达到操作熟练。所以我设置了“国庆为祖国母亲献上一幅画”的课后活动,延伸课堂,以提升学生技能。Р 执教者:广坪镇中心小学王官虹
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