小学英语六年级一般过去时时态复习

【Purpose】侧重于知识结构转化为认知结构,因此我出示了综合性较强的习题让学生练习。从过去时的运用延伸到一般将来时的操练,为下一节课做准备。G.Homework9PS:(板书可写可不写):板书设计:Whatdidyoudolastholiday?wentfishingplayedfootballIcleanedtheroomtookpicturesclimbedmountainsWhatareyougoingtodoonsummerholiday?takepictureclimbmountainsplayfootballcleantheroomgoonatripIamgoingto10教学反思:本节复习课,我运用了各种教学手段来调节学生的学生的学习积极性和参与性。在设计环节上,循序渐进地从听说阶段过渡到读写阶段,充分考虑到“听说领先,读写跟上”这一原则。充分发挥了学生的自主作用,从而完成教学任务。本课设计安排了六个小板块:“Freetalk”“Listenandtick”“Let’sfindout”“Games”“pletethepassage”“Writing”.本节课分为两部分:第一部分:通过活动““Freetalk”“Listenandtick”“Let’sfindout”对学生进行有针对性地复习和回顾,对一般过去时这一语法点进行系统地梳理和巩固。第二部分:活动四“Games”通过游戏的教学手段激发学生的兴趣,营造轻松的学习氛围,让学生动口、动脑。培养学生融会贯通的能力,举一反三地运用重点句型进行综合表达。活动“pletethepassage”“Writing”在活动四的基础上进入语篇的训练,通过以上几个活动循序渐进地操练和巩固后指导学生有逻辑、有条理地进行写作。本节课需要改进的地方是教师应该及时发现学生思维的亮点,大加赞赏,调动学生的积极性,营造良好的学习氛围。