,其对于课程教材的开发、教学方法的运用等,都发挥着重要作用。教师为了更好地开展创新创业教育,需要大大提升个人业务水平。创业体验、创业知识和创业能力等都是教师必须具备的内容,只有这样才可以将相应的案例分析引入教学过程中,通过切身体验,激发其创新创业思维。首先,要大力培训创业教师,完善配套的激励体系,定期委派一些教师参与到创业实践中;其次,要聘请一些外界资深人士、创业人员等兼职开展授课工作。大力创新与丰富创新创业实践,与其他学校积极开展学术交流工作。只有构建师资队伍体系,才可以保障创新创业教育课程的实施效果。Р 2.5加大基础建设力度Р 培养生实践能力的关键在于学校加大对学生实践教学的投入力度。学校要加强对学生实践能力的培养,可以从管理方面入手,加大实践教学的投入力度。首先,从硬件方面入手,建设实践培养基地,为学生提供足够的实践场地。其次,从相关的专业教学器材入手,可以为学生购买先进的计算机设备、专业的管理软件等,同时为学生配备企业市场先进管理和实践的专业指导教材,提供先进的理论实践知识。最后,学校加大师资投入力度,可以聘请学校专业的教师及校外企业中专业的管理型人才,对学生进行专业的实践指导,定期开展实践课程讨论会,确保学生实践能力的提高。人的行为都来源于意识,实践意识在学生的专业实践中起到了重要的指导作用。所以,培养学生实践能力的首要条件是强化学生的实践意识,同时采取专业手段,强化学生的实践意识,增强学生的实践能力,鼓励学生积极主动地参加具体的实践活动。Р 3.结语Р 高职教育亟待解决的首要问题是如何培养创新创业人才,直接关系到高职院校发展与生存,要求高职院校内部树立科学的教育观与人才观,推广校企合作模式,以市场为导向、坚持就业原则,强调培养高职生创新创造创业思维与意识,促进高职生提高综合素质,为学生就业与创新夯实基础。希望通过本文论述为高职学生就业与创业教育提供借鉴与参考。
全文预览
