; 企业注册登记流程。 6. 创业商务计划书。创业商务计划撰写原则; 创业商务计划书的格式。【教学方法】课堂讲授、案例分析、小组讨论、模拟训练、实地考察成功创业企业(十) 职业适应与职业发展【教学目标】使学生了解走上工作岗位后如何实现角色转换、如何适应新的环境, 如何实现自我提升和事业顺利发展。通过分析了职业流动的成因, 让学生把握“跳槽”的基本原则, 帮助大学生进入职业后做好职业适应与发展。【教学内容】 1. 角色转换与职业适应。学生角色与职业角色的转换; 职业角色的适应;职业环境的适应。 2. 职业发展。时间管理;情绪管理;自我提升策略。 10 3. 职业流动。职业流动; “跳槽”应把握的原则【教学方法】课堂讲授、案例分析、小组讨论、职场人物访谈、实习见习。五、参考教材 1. 辽宁省教育厅组编:《大学生职业发展与就业创业概论》(修订版),大连理工大学出版社, 2009 年 7 月。 2. 辽宁省教育厅组编:《大学生自主创业案例》(理论篇) ,大连理工大学出版社, 2006 年 10月 3. 辽宁省教育厅组编:《大学生自主创业案例》(实践篇), 大连理工大学出版社, 2006 年 10月 4. 辽宁省教育厅组编:《感悟成功开创美好未来——辽宁省大学生创业案例》, 2007 年5 月。 5. 辽宁省高等学校毕业生就业指导中心编写《大学毕业生就业与创业政策咨询》六、考核方案 1. 在考核内容方面, 要从学生对知识的理解和掌握程度以及实际形成的职业发展规划能力两大方面进行评价。职业发展规划是和实际生活紧密联系的, 需要评价的学生职业发展规划能力, 包括对个人和工作世界的了解程度、短期和长期职业发展目标的制定和实施情况。 2. 在考核重点方面,采用过程评价和结果评价相结合的方式,应加强过程评价。提倡每个学生建立成长档案, 记录职业发展规划过程中的自我了解、职业了解和职业决策过程。
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