进步我就会表扬他们,让全班同学为他们鼓掌。我经常和他们说,老师只要你们和自己比,做最好的自己。不管你是从十几分考到二十几分,还是从五十几分考到及格,哪怕是进步5分,老师都会表扬你,都会奖励你本子,在老师眼里你都是最棒的!“亲其师而信其道”只有让学生感受到你对他的尊重和喜爱,他才会喜欢你、信任你,你才能充分调动他们的学习主动性,变要我学为我要学。一学期下来,不及格的孩子变少了,一学年下来,不及格的孩子几乎没有了。Р去年的六年级,有一个男孩给我留下了深刻的印象,他叫梁晶,喜欢傻笑,坐在班里的第一排,语文、数学一般情况下0分1分,不会超过5分的。在我的课堂里,我不嫌弃、不放弃,我对他说:你是学生,你是来学习的,不是来扫地、睡觉的,平时的作业你能写多少写多少、写不起来可以不写,书能背多少背多少,考试也一样,有进步老师同样会表扬你、奖励你。每次考完试,他都会跟在我的后面笑咪咪的问我:“老师,我考了多少分?”我都会告诉他。有一次,我记错了,我说:“你考了36分。”拿到试卷后,他说:“老师,你骗人,我考了35.5分。”我当时笑了,并及时向他道了歉:“对不起,老师记错了。”到了第一学期期末的六年级抽测,要涂答题卡,我当时非常担心他,特地把他带到办公室,手把手地教。说心里话,真的没指望他能考多少分。成绩出来后,他竟然考了49分,超过了全校好几个后进生的分数。Р举这样一个例子,是想告诉大家,我们不要放弃任何一个学生,尊重他们,信任他们,静静地等待花开,他们会给我们带来意想不到的喜悦。Р另外,这些年我还坚持做好以下几件事情:坚持认真批改学生的家庭作业;多表扬、少批评学生;提高课堂效率的同时,重视基础知识的过关,做到周周清、每单元清,已学单元的四会单词、词组、句型,要人人过关,反复过关,我会不定期的抽查、监督,并设计量化表格公布在班级里。等等这些,只有在持之以恒的过程中,才能看到学生们学习的进步。
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