的红色、绿色和蓝色。比如红色的这块区域,大家仔细看一下,你能找到几种不同的红色吗?你觉得这些相互之间有变化的色彩美吗?其实我们的祖先也非常喜欢这些颜色,还给他们赋予了极其诗意的名字。比如……(出示色卡)同样是绿色,在图中也有不同的名字。(色卡)你会发现,这些名字不仅好听,更重要的是非常贴切颜色本身的特征。2·1·c·n·j·yР为什么这些颜色有如此细腻的差异?其实,是由色彩的三要素所决定的。Р(二)色彩的三要素(形)——(展示色环,结合色环讲解)Р(实验方式,让学生参与)Р1、色相:色彩的相貌名称,比如红、黄、蓝等。Р(色环:为了便于大家更好的理解色彩相互之间的关系)Р2、纯度:指色彩的饱和度。Р(学生操作:如何降低纯度?)Р3、明度:指色彩的明亮程度。Р(学生操作:如何提高和降低明度)Р小结:这就是色彩的三要素。其中的任何一点发生变化,那就会产生一种新的颜色。Р(三)色彩的对比与和谐。Р(再次展示《大鱼海棠》里的其他画面)Р其实在《大鱼海棠》中,还有很多奇幻美丽的画面让我们难以忘怀,从这些精致细腻让人沉醉的画面中,我们除了感受到创作者们的想象力和浓浓的国韵美感,还能从中学到很多色彩搭配的知识。·Р展示作品。找出画面中在主要颜色色环中的位置。讲解概念。Р对比色/邻近色/类似色Р活动4【练习】小练习Р小练习:说出三件作品的配色方案。Р活动5【讲授】换一换Р同学们有没有发现,刚刚给大家展示的三件作品又有什么共同点呢?也用了点加色彩的方式。那大家想象一下,如果把点换成其他形状,好看吗?如果我们再改变一下排列的方式呢?21教育网Р(蒙德里安)我们也能得到像这样的作品。这件作品带给你了什么不一样的感觉了吗?Р即使都是运用形状加颜色的方式来组织画面,形状不同,配色不同,整个画面都会大不相同。Р活动6【作业】动一动Р学生练习:尝试用自己的元素,运用所学的色彩关系,完成一幅独具特色的作品。
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