设Р①采访下你,小朋友你觉得我们维吾尔族老乡怎么样?(板书:老乡好客)请你带着体会读读这个句子。Р②还有觉得我们热情好客的吗?请你带着体会读。Р③还有想吃葡萄的吗?男女分读。Р小结:葡萄沟真是一个葡萄美人也美的好地方!Р理由四:葡萄干色鲜味甜,老乡聪明Р(4)①板书:葡萄干色鲜味甜聪明Р②色鲜味甜的葡萄干是怎样制作的呢?PPT看图师串讲(先、再、然后、最后)Р③我们再来读一读这个过程,感受老乡的聪明。Р④小结:聪明的老乡制作出来的葡萄干色鲜味甜,非常有名。你说这样的地方是不是一个好地方?Р3.达成共识:Р(1)作者用1-3自然段说明了葡萄沟真是个好地方的理由,你喜欢吗?说说理由。Р(2)小结理由(板书:真是个)。Р(3)出示:葡萄沟真是个好地方。谁再来读读这个句子。板书:。Р(4)小结:孩子们我们读句子先要正确流利,再加上你们自己的体会去朗读,这样就叫做把句子读好啦!Р三、习得方法、语境迁移Р设置情景:这个方法你掌握了吗?那你试试这个句子,让我们听听你的个性朗读。Р发现差异:这么美的句子,作者是如何写的呢?Р预设:前面具体列举了红的、白的……这些颜色;后面再总结、赞美。Р3.聚焦疑点:【出示:公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,······】Р读读这句话。对比前面那句话,它缺少什么?(总结和赞美)Р寻求突破:再读读句子,想象一下,春天来了公园里的花都开了……这些花可以从哪些方面来总结和赞美呢?Р4、达成共识:(可以从颜色、姿态、香味、品种、数量等角度来总结)生练写。Р6.【出示:下课了,同学们在操场上活动,······处处欢声笑语,热闹极了。】Р再看这个句子,它又缺什么?写具体的活动。Р7.教师巡视指导,班级交流。Р四、总结提升:好了,我们就学到这儿,这节课你们有什么收获?Р五、板书设计:Р水果多Р11 葡萄沟Р葡萄多美Р真是个好地方?。Р老乡聪明好客Р 葡萄干色鲜味甜
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