教育信息化专家和广大教育工作者就围绕教育信息化环境建设、信息技术条件下的课堂研究、网络环境下的教学方式等展开了研究,祝智庭教授主持了《基础教育信息化资源开发和应用理论和实践的模式研究》;桑新教授主持了《基础教育信息化与教师信息素养的关系》的研究;何克抗教授主持了《基础教育资源中心建设与运作模式》研究等。同时,《中国电化教育》、《教育信息化》、《中小学信息技术教育》等专业刊物也从不同的视角对我国中小学信息化环境的教学改革进行了多层面的探索和研究。Р进入21世纪以来,世界各国都十分重视对基础教育信息化环境建设,及在此环境下的教学方式变革研究。在国内对中小学信息化环境下的教学内容、方式、手段的研究也在不断深入。但是,就单纯地以教育信息化背景下教学方式的变革研究却比较少见。灵宝中小学信息化建设起步较晚,发展相对缓慢,新的基础教育课程改革也刚刚起步,因此,将信息化背景下中小学教学方式的变革研究作为课题进行实践研究,将有利于提高教学质量,推进现代化基础教育课程的改革。Р主要参考文献Р[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)[s]国家教育部,2010Р[2] 钟志贤,杨蕾.21世纪的教育技术:走进教育信息化------华东师范大学祝智庭教授访谈[J].中国电化教育.2002.3Р[3]卢玉珑.中国教育信息化的现状与发展思路[J].外国教育研究.2008(03)Р[4] 杨东占. 推进教育信息化建设加快教育现代化进程[J].中国高等教育.2002Р(5)祝一波. 论网络信息技术发展与教师角色的转换[J]. 唐山学院学报. 2007(06)Р[6] 闵宪鲁,林静. 网络信息技术的发展对传统教育的影响[J]. 当代教育科学. 2004(01)Р[7] 马书堂. 加快学校教育信息化建设促进学校教育教学改革[J]. 湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2006(09)
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