活动,以真正提高教师的科研水平和国际化视野。其次,在全球范围引进高层次人才,扩大名师效应。通过引进高层次人才,形成名师效应,吸引更多的人才进入高校土木工程专业,形成学科精英团队,以在最短的时间内大幅提高土木工程专业的国际化学术水平和影响力。此外,学校要加强对教师的外语培训,提高他们的外语应用能力。教师想要进行国际化交流,教书育人,离不开外语这门工具,因此必须加强对广大教师的外语培训。此外,要加强教师科技文献的写作能力,鼓励教师在国际级学术期刊发表论文,这是提高师资队伍国际化水平的重要保障。Р (三) 整合国内外优质教学资源Р 高校必须对国际化人才培养环节加大投入,提高人均教育资源,在此基础上,加强与国外高校的合作,实现资源共享。例如,可以实施中外合作办学,这样有利于学生接触国际前沿的教育理念,从而使培养出来的学生更加国际化。又如,国内高校可以与国外高校建立长期战略合作伙伴关系,实施国内外教师互派、学生互换、学分互认,国内外统一教学、统一学分评估模式,让国内外高校建立紧密的合作关系,制定国内外学位互受的制度,我国可以给外国学生颁发毕业证书,国外高等院校也可以给我国高校学生颁发毕业证书,这样既促进国内外交流,又有利于推进我国土木工程专业学生的国际化,实现“一带一路”战略下土木工程专业教育的共商、共享、共建。Р 参考文献Р [1] 国家发改委,外交部,商务部.推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动[M].北京:人民出版社,2015. Р [2]剧锦文. “一带一路”战略的意义、机遇与挑战[N].经济日报,2015-04-02(13). Р [3] 瞿振元. “一带一路”建设与国家教育新使命[N].光明日报,2016-08-13(11). Р [4] 李永强,罗云.师资队伍国际化:建设世界一流大学的关键[J].中国农业教育,2009,(03). Р 责任编辑万永勇
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