计Р主控方式建模/Top-Down Р基准曲线、边界混合、曲面合并等命令的使用。Р旋钮Р渐消面Р8Р曲面设计Р主控方式建模/Top-DownР主控建模/Top_down概念Р主控建模/Top_down的过程Р骨架概念Р曲面编辑命令Р鼠标Р打孔机(备选)Р9Р装配设计Р行为建模Р产品展示Р运动约束的添加、爆炸图生成、装配工程图、报表自动生成、运动仿真Р脚轮Р各种运动约束,凸轮机构,齿轮机构Р10Р装配设计Р行为建模Р产品展示Р参数化建模行为建模的概念。РKeyshot的使用Р可乐瓶Р产品渲染Р11Р项目实战Р结业考核Р结业典礼Р团队分工协作Р产品设计Р产品仿真Р产品展示РMV系列蒸汽机项目Р三、教学改革与课程建设心得Р此次参会,听取了许多院校利用3D技术在教学改革和课程建设方面好的经验,主要有:Р1、以赛促教、以赛促训、以赛促用、以赛促新Р利用3D大赛为契机,抓紧师资培训与学生技能培训,使之成为经科教联动、产学研合作、校企所共赢的一个重要平台,也已成为全国高等院校教学改革、人才培养模式变革与大学生创新实习实践教育成果交流和展示的一个重要载体,是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的创新实践。Р2、成立教学实践基地,推动教学改革与加强学生实践创新能力Р此次参会培训,听取了许多院校好的做法。例如:辽宁工程技术大学学校党委发文成立了3D教学实践基地,并在此基础上成立创新实践中心。同时把参加3D培训考证作为综合素质学分获得的渠道之一(创新学分),这样既提高了学生积极主动学习专业技能的兴趣与主动性,还提高了学生考证面,并把参加大赛的指导老师所获得的荣誉作为评定职称的条件之一。所有措施积极推动了教与学的融合,提高了教师与学生的积极主动性。希望我院在有条件的基础上能够成立此类教学实践基地,能大大加强学生课余业余时间的学习教学科研竞赛能力,为我院教学改革与培养创新实践能力的人才增砖添瓦!
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