每门学科应取得什么样的成绩,然后再给学生确立近期应实现的目标。让每一个学生都能找到最佳发展区,以取得最大的进步。目标一旦确立,教师还应帮助他们监督落实,让每一个学生都能有实实在在的进步。Р要特别关注前四分之一学生的进步,要分析这些学生的优势在哪里?劣势又在哪里?要设法找到这些学生的成绩的增长点,要挖掘一切可以挖掘的因素。班主任老师要争取所有任课教师的配合支持,所有的任课教师也应该积极主动地出谋划策。班主任老师还应当通过与家长的交流、沟通,使家长对子女的教育符合我们的思路,以形成合力。更重要的是要让这部分学生真正体会到教师对他们发自内心的关爱,使他们能够“亲其师而信其道!”与此同时我们还应当培养这部分人的集体荣誉感和责任感,让他们成为班级良好风气形成的的核心,从而带动整个班级的进步。Р这部分学生中如果是某门学科明显短板,班主任应及早与任课教师打招呼,让任课老师与这些学生结对,以便在课堂教学和平时辅导中可以更加关照。在这里,我要特别提醒的是:根据这几年中考的情况,数学、科学拉分不是很明显,相反语文、英语、社会拉分的现象比较明显,班主任和任课教师要特别重视语文、英语、社会短板的学生,譬如对社会学科千万不能有反正是开卷考现在还早的思想。Р最后,我想说的是,我们教书首先是为学生,然后是为自己,大家都不容易,人生苦短,大家开心一点。我在教导主任这个位置上已经第五年了,近五年来得到了大家的支持和理解,我从心底里表示感激。这么多年来,有一点我想大家应该可以相信,我是一个表里如一的人,一个真诚的人。所以我今天在这里表个态,这么些年来,工作中难免有失误,说话做事难免有不妥的地方,如果我真的伤害了大家,我在这里向受到伤害的人说声对不起,我真诚地希望大家能够打开心结,忘记所有的不愉快。我相信,我们只有工作在宽松环境里,才能让我们的工作充满灵性、充满创意和充满激情,“上下一心,其利断金”拜托大家了!
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