习的内容,结合实物的教学方法,不仅能加强学生记忆,而且能帮助学生学与致用。增强学生学习的兴致。)Р Р2、用blue, green, yellow, red, 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。Р注意:"green"一词的发音较难,教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的知识。Р Р(通过录音跟读增强记忆力与听力能力,从而达到更好的学习效果。)Р Р 3、让学生听录音,跟读let's learn 部分的词汇,边听边读,边认读边指图,做到眼、手、口、耳、心的结合。Р Р4、做let’s do 中的游戏,教师发指令,学生跟着做动作,并且跟读,然后让学生自己边玩边读,最后让他们跟录音一起读。Р Р step3:practiceР Р1、guess:what’s missing ?Р(让学生猜猜看缺了哪个或哪些颜色,训练学生思维反应能力,检查说的学习效果。)Р Р2、listen and do.Р(涂涂画画是学生们的最爱,留给学生动手的机会,让他们在实践中感悟、体验学习的快乐,享受成功的喜悦,也为另外几个颜色的学习埋下伏笔。)Р Р3、learn to say:blue,blue,I like blue./....Р Рstep4:let’s singР Р《who is wearing yellow today?》Р教师随伴奏改词唱,学生随磁带录音唱,师生配合,愉快结束本节教学,促使学生期待下节课的到来。Р Р教学反思Р“兴趣是最好的老师。”学生对他所学的东西一旦有了兴趣,就会不知不倦,越学越爱学。为了使学生对英语产生更大的兴趣,在教学过程中,我经常通过生动活泼的课堂教学活动,如说唱、游戏、表演等形式,使学生主动、愉快地参与学习活动,从而达到寓教于乐的目的。本节课通过一系列活动激发了学生学习的兴趣,并从中获得了相应的知识,培养了学生运用知识的能力。
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