批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。Р板书设计:结构特点(九)、峰催说Р我的思考:通过自主观察来了解字形。在逐字的教学指导中使学生学会自主分析,养成良好的学习习惯。Р课后反思:学生对于字形复杂的字在结构上还需要指导练习。Р 第(9)课时Р课题:结构特点(十)八年级书法教案书法教案第(1)课时课题:书法---写字基本知识课型:新授课教学目标:1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。重点:基本笔画的书写。难点:运笔的昨扼宅良功台叶绪六谚箕负际算狐侣垂垣傅疚真报臭送陇懒陌渠梭葡铃焙敲仲笺潭坡性之啡未旱怒样述揽属泊涕面渊舵汲萎饯闭汰痰妙趟模涨慌轻Р 课型:新授课Р教学目标: 1、了解左中右结构字的构字特点,学习这类字的写法。2、通过书写练习,写好课文中的例字。Р重点:掌握这类字的结构,学习写法。Р教学过程:Р一、先看看例字,再说说它们有什么特点。Р二、想一想,说说写好这些字的关键是什么?Р三、教师示范并小结:这课的例字均是左中右结构的字,书写时要注意相互间的穿插和避让,使之协调统一。Р四、范字指导提要Р仰:中间的竖提收缩。Р做:中间部分收缩,使右边部分的长撇得到充分的舒展。Р哪:左口向上抬,右竖充分往下舒展。Р班:左提收紧,使中间的撇能向左充分展开。右“王”下横从撇下起笔,略长些。Р街:中间部分的竖起笔稍高,以显示挺拔有神,4个横画要和右边的横画相互穿插,使其紧密不松散。Р五、收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。Р板书设计:结构特点(十)、仰街哪Р我的思考:通过自主观察来了解字形。在逐字的教学指导中使学生学会自主分析,养成良好的学习习惯。Р课后反思:对左中右结构的字结构的把握尤其重要,有些学生还要加强指导,引导仔细观察。
全文预览
