明白因数3乘758的每一位数的乘积在竖式中该怎么写?为什么?例如3乘十位上的5得15个十,加上个位进的2个十,是17个十,7个十在十位写7,10个十是1个百,所以向百位进1。Р追问:为什么十位上是7?为什么百位是是2不是1呢?Р(根据交流,强调“乘积满几十,就要向前一位进几”的计算方法。)Р同桌交流758×3的计算过程,要求学生说出进位的过程。Р(4)提问:这道乘法计算与前面例1相比有什么不同呢?你觉得计算三位数乘一位数的连续进位的乘法时要注意什么?Р引导学生得出:要注意满几十要向前一位进几,注意十位、百位上的乘积要加上前一步计算进位的几。Р(5)试一试:买4个电饭煲要多少钱?(列式:368×4)Р学生独立计算,集体订正,交流算法。Р(6)议一议:比较一位数乘三位数与一位数乘两位数的计算方法有什么相同点?Р(都是“从个位乘起,用一位数依次乘两、三位数的每一位,乘积满几十,就向前一位进几”的计算方法,并强调注意“哪一位乘积满几十,就要向前一位进几,后面的计算不能忘记加几”。)Р三、巩固深化Р1.课堂活动第1题第2小题。Р学生独立列式计算后,集体交流订正,重点强化计算过程中的竖式书写和进位。Р2. 课堂活动第2题。Р学生独立计算,小组内交流评价订正,教师巡视指导,收集典型情况集体交流,重点以二、三小题为依托强化连续进位的处理。Р3. 课堂活动第3题。Р(1)学生独立计算涂色。Р(2)全班展示欣赏。Р4.教材24页练习五第2题。Р学生独立判断计算的正误,再改正。Р集体交流。Р5.独立完成24页练习五第1题:竖式计算。Р四、总结提升Р计算三位数乘一位数的笔算时要注意些什么?(方法、注意力、书写习惯等)Р板书设计:[来源:]Р一位数乘三位数的笔算Р213×3=639 758×3=2274(元)Р2 1 3 7 5 8 Р× 3 ×1 2 3Р6 3 9 2 2 7 4 Р 教学反思:
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