分析信息技术在《圆的面积》案例教学中的作用Р 信息技术在小学数学教学中应用具有很多的优点,多媒体课件直观和形象的呈现教学过程,有利于突破教学重点、难点。在数学教学中利用课件有利知识的传授,利用课件对数学教学信息进行优化处理,更有效的提高课堂教学效率。Р课件演示达到通过对旧知的回忆,激起学生学习兴趣。Р在情景引入中通过多媒体向学生展现了平行四边形、三角形、+梯形的推导过程,既节省了时间又非常直观的让学生看到了转化的过程,渗透了转化这一数学的重要思想。同时利用电脑课件的演示达到通过对旧知的回忆,激起学生从旧知识探索新知识的兴趣并明确思想方向,有利于学生想象能力的培养。Р(二)借助现代信息技术帮助学生建立完整的空间观念帮助学生建构。Р小学数学教材中很多概念的形成,规律的得出,结论的推导,主要在于 “过程 ”,利用课件可以使学生在学习 中形成一种清晰的 “动态表象 ”,以利于他们的思维发展。 《圆的面积》一课,在给学生充分的时间动手操作剪拼探究圆面积计算方法后,由于学生只通过实验操作的方式学生会在操作中出现很多不确定的因素,如有的完成不了实验,有的误差很大等等,没有充分的说服力,不能帮助学生对圆的面积进行充分理解。直接影响了本堂课的教学效果。所以我利用课件演示把圆4等分、8等份、16等份、32等份的剪拼过程,用省略号表示继续往下分最后圆可以拼成长方形。渗透极限思想学生通过观察实验得出结论圆可以转化成近似长方形。借助现代信息技术帮助学生提高注意力和理解力,建立完整的空间观念帮助学生建构。
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