抑扬顿挫的语调,优美的体态,用一口流利的英语讲述自己和钢琴的故事,深深吸引在场所有人。Р 赛手们的表现有好的一面,也有不足的一面。其一,部分孩子缺乏舞台表现力,语调下沉过于平淡,声音小,咬字不清发音含糊。其二,讲述故事时眼神游离。不是眼珠子乱转,就是一直看地板,讲故事变成了背故事,与观众没有眼神交流。其三,语速把握不够好,说得太快只注重讲述,缺乏情感的融入。其四,赛手对歌曲调子的把握不足,有一部分表演唱歌的都跑调了。老师为学生的准备不充分,个别音乐不是伴奏而是原声,这点老师一定要把关。其五,不知是否因为紧张,近半数赛手没有表情,从头到尾都是板着脸。Р 建议,老师在指导时提示学生在舞台上说话语调要上扬,且一定要微笑。平时多给学生一些相应的表现机会。演讲时视线要与观众有交流,不要看地或是东张西望这样无视观众的举动。语速不宜过快,发音要清晰,咬字清楚。可以缓慢说话,说话速度一旦缓慢,情绪即可稳定,面部表情也得以放松,全身上下也能够为之泰然自若。故事演绎不光是语言,可以适当搭配肢体动作让故事更加生动,而表现力强的赛手都是老师一个动作一个动作教出来的。如果选择唱英文歌曲,建议选择儿童类歌曲。因为欧美成人流行歌曲嗓音特点较浑厚,发音靠后用到鼻腔比较多。而儿童唱歌时发音比较靠前集中在口腔部位,声音感觉轻飘飘,没有进过专业训练的孩子不推荐演唱这类歌曲。Р Р 通过此次比赛,我们进一步了解我城区小学生英语听说水平,有效提升在校学生英语学习能力。通过活动的开展,学校为学生搭建展示的平台,有效丰富学生学习生活拓宽视野,进而养成良好的语言学习习惯。此次活动不仅学生英语学习兴趣有所提高,更加强了家校之间的联系,赛场等候区不乏家长们关切的身影。有认真负责、尽心尽力的老师,有全力支持的家长,相信孩子们会在未来的学习道路上走出自己的美丽人生,老师们会收获更多的幸福。
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