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第2课时-金属活动性顺序(导学案)

上传者:学习一点 |  格式:doc  |  页数:5 |  大小:233KB

文档介绍
金属的活动性强弱。氢前面的金属会与酸反应,但氢后面的金属不会与酸反应,前面的金属会把后面的金属从其化合物溶液中置换出来,但后面的金属不能把前面的金属从其化合物溶液中置换出来。Р7金属活动性由强至弱依次为X、Y、Z。Р难题解答Р【例】(综合知识点1、2)向AgNO3溶液中加入一定质量的Al和Fe的混合粉末,充分反应后过滤,得到滤渣和浅绿色滤液。关于该滤渣和滤液有下列四种说法:Р ①向滤渣中加入稀盐酸,一定有气泡产生。Р ②向滤液中加入稀盐酸,一定有沉淀产生。Р ③滤渣中一定含有Ag。Р ④滤液中一定含有Fe ( NO3)2,一定不含AgNO3,可能含有Al(NO3)3。Р以上说法正确的个数为( )РA.0个 B.1个 C.2个 D.3个Р【解析】由于没有提及具体的铝和铁的量,所以不能判断金属是否剩余,而银不能和酸反应,所以不能判断一定产生气泡,故①错;由于没有提及具体的铝和铁的量,所以不能判断是否将硝酸银全部置换出来,所以不能判断一定产生沉淀,故②错;由于铁和铝的活动性都比银强,所以在滤渣中一定含有银单质,故③对;溶液得到是浅绿色溶液,所以可以判断铝已完全反应,所以滤液中一定含有硝酸铝溶液和硝酸亚铁溶液,可能含有硝酸银,故④错;即题中所给的说法正确的只有③,即只有一种说法正确,故选B。Р【答案】BР布置作业:完成本课时对应练习,并提醒学生预习下一节的内容。Р教学反思Р1.本课题的教学重点应放在对金属活动性顺序的探讨上,在整个探究过程中,教师的组织和引导作用非常重要,同时要注意引导学生主动参与知识获取过程,要组织学生在实验的基础上进行讨论、学习科学探究的方法。Р2.可以通过对一些实例和习题的讨论和分析,让学生感受金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中的重要应用,并认识金属活动性顺序可以作为有关金属能否在溶液中发生置换反应等的判断依据。Р教学过程中老师的疑问:Р教师点评和总结:

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