Р50%Р30%Р看来教师的精心备课是教师可以抓住语文课堂中德育渗透重要方面,85%的教师认为教师应注重教材的钻研,56%的教师则认为语文教师应该端正教学思想,充分利用课堂教学进而潜移默化的在语文教学中进行德育渗透。Р(二)学生认为应如何加强语文课堂德育渗透Р你喜欢语文课吗Р德育渗透教育要潜移默化Р教学设计教学环节新颖Р作文与口语交际要切合实际Р作业批改要人性化(批语渗透)Р55%Р65%Р60%Р64%Р35%Р在60%学生的眼中教师的课堂教学要有新颖的教学设计,65%的学生认为德育渗透要潜移默化。另外学生还认为教师在批改作业时要人性化,不要只会用对或错来衡量。Р五、调查体会和建议Р(一)体会Р1、创设良好的校内育人环境,发挥语文教学的育人功能Р教师和学生共同生活在校园这个大家庭里,语文教学有着丰富的教育因素,有着润物细无声的育人功能。学校要不断开发语文教育中德育渗透资源,加强语文课堂教学工作以及校园文化建设,使校园的物质、文化、人际、其它阵地及环境,均能发挥其熏陶、感染、强化的教育作用,增强学生的免疫力。Р2、创设良好的育人环境,发挥语文教学的德育功能Р良好的育人环境,对学校德育工作起到良好的促进作用。所以学校要给学生以及教师创设一个良好的育人环境及课堂氛围。Р(二)建议Р1、加强新课程标准的科学性与可操作性,强化课程标准在教学实践中的指导地位。充分发挥语文教育中人文因素对学生精神领域的熏陶、感染作用。注重正确的价值观、积极的人生态度,完善的审美理念的培养。Р2、教学内容的选取和设置应更多考虑城乡差异,符合学生身心发展规律和认知特点。应注重充分发挥学生学习潜能,培养良好的学习习惯与方法。Р3、教师要勇于开发课程资源,应注重爱国主义在情感教育中的地位,选取有利于正确的“世界观、人生观、价值观”养成的篇目。增加与学生生活和科技发展联系紧密的文章,并注意符合学生身心发展特点。
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