本笔画及结构方法书写汉字Р过程与方法Р在老师的指导及示范下进行书写并纠正;Р情感、态度、价值观Р养成正确书写汉字的习惯,感受汉字的美。Р教学Р重难点Р笔法及结构的处理Р教学Р准备Р讲解示范Р教学Р方法Р示范、区分与讨论Р教学过程及主体设计Р批注Р一、直接入题Р二、讲解:Р1、出示图片Р2、讲解:Р认字Р朗读Р找主笔Р3、书写示范Р4、学生书写Р5、学生上台示范Р6、师点评Р7、生继续书写Р8、师巡视Р9、师相机指导。Р教学Р后记Р【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学:情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。数学教学:情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。综合学科教学:音乐、英语:激趣导入(情境、游戏、技能)-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示;美术、书法:激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸;科学、信息技术等:创设情境--提出问题、制定方案--自主探究、合作交流--汇报展示--拓展延伸。Р课题Р4、鸟鸣涧 2Р课时Р共 3 课时Р第 2 课时Р三维Р目标Р知识与技能Р能够运用基本笔画及结构方法书写汉字Р过程与方法Р在老师的指导及示范下进行书写并纠正;Р情感、态度、价值观Р养成正确书写汉字的习惯,感受汉字的美。Р教学Р重难点Р笔法及结构的处理Р教学Р准备Р讲解示范Р教学Р方法Р示范、区分与讨论Р教学过程及主体设计Р批注Р一、直接入题Р二、讲解:Р1、出示图片Р课题Р5、鸟鸣涧3Р课时Р共 2 课时Р第 1课时Р三维Р目标Р知识与技能Р能够运用基本笔画及结构方法书写汉字Р过程与方法Р在老师的指导及示范下进行书写并纠正;Р情感、态度、价值观Р养成正确书写汉字的习惯,感受汉字的美。Р教学Р重难点Р笔法及结构的处理Р教学Р准备Р讲解示范Р教学Р方法Р示范、区分与讨论Р教学过程及主体设计Р批注Р一、直接入题Р二、讲解:Р1、出示图片
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