设计意图:游戏教学,激发兴趣,吸引学生积极参与,并有针对性地进行个别辅助,让学生快乐学习,扎实提高学生说写能力。】Р教学“耳”。Р1、出示耳朵的图片,让学生说,导出“耳”, 贴上图片并板书“耳”。Р2教读,齐读,指名读。Р3、玩游戏:听老师指令,用双手把自己的耳朵堵上,听老师讲话,再放开耳朵问:老师刚才说什么?这个游戏告诉我们,耳朵有什么作用?学生回答后小结:耳能听。Р教学“目”。Р1、出示“目”的图片,问学生:这是什么?学生回答:这是眼睛。师再讲解:对,这是眼睛,眼睛还有一个名字,叫“目”, “目”也是只眼睛,贴上图片并板书“目”。Р2、教读“目”的音,注意不要读成“mo”。Р3.播放课件,了解“目”的作用,得出结论:目能看。Р(四)多样练习反复巩固。Р1、今天老师给大家认识了哪些字呢?请小朋友跟着老师读几遍。Р2、指名读。读得好的掌声送给他:***,你真棒!不会的耐心帮扶。对段奥志和徐鸿辉、柯文进行肢体辅助。比如:捏捏他的鼻子,说:这是鼻子;摸摸他的耳朵,说:这是耳朵,耳朵。老师眨眨眼睛,让他模仿眨眼睛,说这是目,目会看东西。指着嘴巴告诉他:这是口,口能说话。Р3、师生对答练习:口能( 说);鼻能( );耳能( );目能( )。Р4、游戏:找朋友:Р将“口、耳、鼻、目”的图片和汉字放进纸箱里面,让8个小朋友分别摸一张出来,先说出手上拿的是什么?再让拿图片的小朋友找出拿相应的汉字的小朋友站到一起,就算找到自己的朋友了。玩完一轮,再交换进行。Р注:及时肯定表扬。Р(五)课堂总结积极评价Р1、总结学习内容。Р2、积极评价学生表现,树立学生自信心。“棒棒棒,我真棒!”Р(六)组织下课、确保安全(组织学生排队走出教室,确保学生安全。Р作者:胡春桃年龄:45岁性别:女职称:小高Р单位:黄冈市英山县特教学校邮编:438700Р联系电话:1898652388 邮箱:365987136@
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