科研队伍,并有一定数量的论文在省、市级发表;使全校90%以上的学生书写达到正确、规范和美观的水平;培养出一批可堪造就的书写能手,在各级各类书法竞赛中获奖。编写出《硬笔书法教学集锦》和《小学软笔校本书法教程》,并印刷在部分年级试用。书法特色教学具体指标:Р①书法教师认真上好每节书法课,按教程安排进行教学。②作业要批改,红笔圈点较好笔画、结构。③有和校本教程配套的备课。④书法教师每学期至少观摩学习一节书法课。Р⑤积极配合学校辅导学生参加各级各类书法竞赛,组织相关书法活动。⑥学校组织专人负责检查书法课情况。Р3、三年有成果:建立一支实力雄厚的教科研队伍,写字教学形成特色,有一套初步成熟的写字教学理论,编写完校本写字教程和配套辅助教材,写字教学方法可供借鉴;有相当数量的教学论文在省级、国家级报刊发表。书法教学理论为专家认可。具体指标:Р①100%的学生写字达到大纲要求,其中30%的优秀书法能手在不同级别的大赛中获奖;毕业班学生能写一手漂亮的钢笔字或毛笔字。Р②编写完并印刷完《校本写字教程》(软笔、硬笔)和配套辅助教材(描红),在1-6年级推广使用。Р③自制部分写字教学课件,进行书法教学软件开发。Р④邀请专家及有关人士来校举行书法教学课题研讨活动。Р4、五年创一流:通过写字教学改革,建立一支高质量的书法教师队伍,产生联动效应,推动其他学科的教学改革,推进素质教育和谐发展。有一套较为成熟的写字教学理论;编写出供1-6年级学生使用的《校本写字教程》和配套辅助教材(描红),学生人手一本使用;写字教学方法有推广借鉴价值,并且书法教学理论为专家认可,课题通过鉴定顺利结题。保持学校书法特色在省内乃至全国享有较高知名度,成为当地最响亮的书法特色学校,成为书法教学的推广基地和展示窗口,为学生提供大量的书法展示机会,不断提高书法教学和展示的层次,书法教学走在省级乃至国家级书法特色学校的前列。具体指标:
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