差生口才的一个重要方法。Р(2)设问导读Р内容是课本上所要学的重要知识点。Р方法是:教师要把学生在课本上学的知识化解为问题。即知识问题化,问题具体化、层次化。使学生带着老师设计的问题学习就可以化解知识难度,使多数学生能学懂。是“课堂新方案”的灵魂。时间可在课下读书完成,课上检查也可当堂阅读完成。执行是让学生阅读课本几页至几页完成下列问题。Р(3)自学检测Р内容是课本上重点例题和习题的仿真题,但难度要小。Р方法是: 在学生带着问题阅读后完成问题,并完成自学检测题。学生了解自我学习水平,教师了解学生自学程度。执行时教师对问题和自学检测题,让小组长分到组员人头上。先以小组小展示,统一思想、统一答案,组长基本教会差生。然后大展示,解决全班不懂的地方。掌握一个重要原则:学生在自学时和自学检测时,教师坚决不辅导;在解决问题点拨时,学生会的坚决不讲。Р(4)巩固练习Р内容和书上习题例题不重复。把握由浅入深、由易到难的原则,精选习题编排。每组题凸显一个重点或规律或方法或思想。Р方法是:在师生解决完问题后进入练习。执行时先独立思考完成,然后以四人小组互检互查、互相纠正,教师选关键题代表题质疑、展示、点拨。Р(5)拓展练习Р内容是本节知识的拓展和提升,或是为下一节知识做铺垫练习。Р方法是:让学有余力的学生完成。不能“一刀切”全班要求。执行时可让学有余力的学生完成后教师个别批阅并表扬鼓励。若是下一节的知识所做的铺垫练习,则要求全班完成并从中发现规律,引起思考。Р2、导学案编写流程是: Р(1)学习目标Р(2)学习重难点Р(3)教学准备(是否用多媒体和实验器材) Р(4)教学过程Р①二人小组温故互查Р②激情导课Р③阅读课本几页到几页完成下列问题和习题Р④预估出现的问题Р⑤解决问题的方式方法Р⑥巩固练习的方法,以及改正的方法和对每一组题的提炼。Р⑦拓展练习的分层安排及处理办法Р⑧课堂小结Р⑨课后反思
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