,语句通顺,并加上个性化的题目。Р2、学会记事,要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么。Р3、通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”,选择自己印象最深的事,体现个性化。Р习作重点:Р把握住命题的题眼“趣”,即要重点突出事情的趣味性,当然也要考虑到事情有一定的意义,有一定的写作价值。要把事情经过写清楚,写出自己的真实感受。Р习作难点:Р注意内容要具体,语句要通顺Р课时安排:指导两课时,讲评两课时Р习作指导:Р第一课时Р内容:看图作文、童年趣事Р目标:Р1、看图作文——一场球赛。要求把看到的、想到的、听到的写下来。内容具体,语句通顺,并加上个性化的题目。Р2、学会记事,要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么。Р3、通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”,选择自己印象最深的事,体现个性化。Р重点:Р把握住命题的题眼“趣”,即要重点突出事情的趣味性,当然也要考虑到事情有一定的意义,有一定的写作价值。要把事情经过写清楚,写出自己的真实感受。Р难点:Р注意内容要具体,语句要通顺Р过程:Р一、激趣导入,展标定向。Р同学们,我们每个人都有美好的童年,你看,那会飞的梦,那冬阳下的骆驼队,那一声“精彩”和“糟糕”……今天,老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事,用文字把它表达出来。Р二、明确范围,简要指导。Р1、指名说说,思考这次作文给我们提了哪几点要求。Р2、拿出事先准备的老照片,围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢?(可以同桌互相交流)Р3、教师简要提示。Р①要突出“趣”字。(要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思……)Р②要根据我们的特点而展开。要说实话、真话、心里话,可以是钓龙虾,可以是恶作剧,可以是有趣的经历……Р4、全班交流:有趣的经历和故事(共同讨论,选材是否新颖,是否能突出“有趣”。)Р三、范文引路,讨论写法。
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