、互助、合作、创新中展示提高。Р5.“穿山引水”“美化家乡”的情境引导学生→布置场地→分组动手、合作体验→应用学到的技能、能力开展比赛。Р6.《狼来了》故事情境引导→故事情节→在传统与创新中扮演→同心协力打败大灰狼。Р7.以动物为友的告别情境引导→评价→快乐的一天结束。Р四、活动场地和教具Р合理的场景布置,使情、景、物(教具)生动形象,是主题教学情景创设的重要条件,本课让学生自制动物头饰,教师制作野生动物园课件,收集音乐,解说配音,精选画面,准备胶带、小垫、红旗等器材。Р五、预计运动负荷Р预计全课平均心率为135次/分,练习密度45%~50%左右。Р创设主题,营造良好的学习环境,模仿郊外参观学习等对发展学生能力,培养兴趣具有极其重要的作用,本课集“游、听、视、想、练”为一体,有效地促进了孩子们以动物为友,积极维护生态平衡,热爱大自然的美好情操,使他们产生好奇感、满足感、充实感,得到有效的情感体验,获得成功喜悦,情绪表现自然、真实、乐观。Р在全课中,用故事、音乐、现代化教学手段(动画课件)、录相设备、旁白解说的情和景贯穿教学流程,使之情景物相互交融,孩子们自始至终地沉浸在良好、乐观的学习氛围中,自主、互助、能动地实践模仿,创新学习,产生了生动、有效的课堂效应,充分体现了平等、合作、自主探究的教育、教学思想理念,达到了积极主动参与体育锻炼、愉悦身心。不同程度地获得自主、互助、共进、提高的体验。Р在全课中,紧紧抓住一年级学生自控能力与认知能力较差,好玩、好动、好思考等特点,精选有效的教学方法,营造合谐、平等的教学氛围,在“导”与“学”的双重作用下,学生尽情地乐学趣练,充分发挥主观能动性,拓展联想思维,激发创新能力,提高了基本活动能力。Р本课执教中的不足之处是对学生练习中的有效调控不够,随机点评的视野有待进一步扩展。只有对学生的“收”与“放”做到有序、得当,才能使课堂更加生动合谐。
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