计领域中,先进技术的产生与发展中的人机关系该满足哪些目标。Р 五、强调教学方式的多元化,师生互动,让学生在丰富的学习过程中体验多彩的技术世界。Р1、改变教学观念,实现教学方式的多元化Р 传统的教育是老师讲、学生听,而通用技术的教学课程应该是一个引导学生主动建构知识、不断拓展能力的过程,应该是一个富有生机、师生互动的过程。在教学活动中,教师是引导者、是促进者,应当从学生的身心发展规律和技术教学的特点出发,结合教学实际,运用探究式教学、合作式教学、体验式教学、网络教学等多样化的教学方式促使学生学习方式的多样化,进而促进学生重视学习能力的提高以及积极的情感态度与价值观的形成。Р2、师生互动,教学相长Р“师生互动”是新课程倡导的教学基本思想,通用技术课程的教学必须坚持这样的教学思想。教师和学生应该站在平等对话的位置上,通过心灵的对接、意见的交互、思想的碰撞、合作的探讨去体会这种快乐的教学过程。Р 多少个“案例分析”引领师生共同走入学习情境,使我们享受到由丰富的感性走向深刻理性的快乐;多少个“马上行动”为我们所学的知识进行巩固、应用和内化;多少个“思考”题目为我们提供发展认知、挑战思维的天地;多少个“小试验”给我们以亲临其境、亲自动手、亲身体验的机会;多少个“小辞典”给了我们一片绚丽多彩的世界,使我们品味到技术信息方面的“美味佳肴”;多少次“链接”为我们拓展学习、发展个性提供获取资源的路径…Р 我和同学们的不同意识在“碰撞”中相互同化,彼此都获得新的意义上的生成与创造,最终实现技术知识、技能的共同拥有,在这丰富的学习过程中尽情的体验多彩的技术世界。Р Р 总之,在日常教学中,我始终努力地践行着通用技术课程的基本理念。面对新课程的挑战和提供的机遇,我会从容应对,积极探索。Р 通用技术课程作为一门新兴的课程,犹如一张白纸,教师可以在上面画出最新最美丽的图画,写出最优美的文字。
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